2016年高考语文限时练习题及答案（三）.docVIP

2016年高考语文限时练习题及答案（三） 　　1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 　　________________，不思其反。 　　________________，而神明自得，圣心备焉。 　　________________，一去三十年。[陶渊明《归园田居》] 　　幸甚至哉，________________。 　　________________，往来无白丁。 　　当余之从师也，________________，行深山巨谷中。 　　答案：信誓旦旦积善成德误落尘网中歌以咏志谈笑有鸿儒负箧曳屣 　　2.阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　苏州园林，除山石树木外，建筑物的安排也别具匠心。设计者巧妙地利用花间水边的楼台亭榭、长廊云墙、曲桥漏窗等元素，构成各种画面，使空间显得更大，层次也更分明。因此，游览过苏州园林的人会感到庭园虽小，却曲折有致。这样，景物就给人以开朗中不失收________、幽深里又有明畅的空间感。游园观景，如同欣赏一卷中国画，画面次第展开，让人________。 　　在处根据拼音填写正确的汉字。 　　从下面的四个选项中选出最恰当的一个填入处 　　A.如沐春风 　　B.神清气爽 　　C.目不暇接 　　D.美不胜收 　　答案：敛C 　　解析：汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确辨识汉字就要从三者之间的关系入手，据义定形。如沐春风：比喻好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。与对“景物”的感受无关。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。美不胜收：形容美好的东西太多，一时接受不完。其主语不能是人，只能是物。 　　3.下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。 　　你倘若在餐桌上向人问起最近在读什么书，谈谈对于约瑟夫·布罗茨基的看法，多半会引发莫名的眼神。人们甚至耻于提及一些词汇。在王蒙高声说“躲避崇高”十多年之后，人们不仅践踏它，讥讽它，还躲避它。 　　有语病句子的序号：________ 　　答案：语序不当。应改为“不仅躲避它，讥讽它，还践踏它”。 　　解析：考生应先逐句根据语感感受，然后再进行语法分析。可看出句中一些词语语序不当，从程度由浅入深上说，应是“躲避”“讥讽”“践踏”。 　　4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 　　“人”字一撇一捺仅两笔，却不好写。一笔写权利，一笔写责任。每个人都有做人的权利，同时又肩负做人的责任，没有没权利的责任，也没有没责任的权利。__________________;________________，________________，________________，________________。人的双肩，一肩挑权利，一肩挑责任，从而走完人生旅程。 　　只企盼人人为我，不意愿我为人人 　　坐享其成，依赖施舍，就会堕落为寄生虫 　　只知道享受生活，不愿意创造生活 　　不承担责任、不履行义务的人 　　放弃自己权利的人，专看别人的眼色行事，专靠别人的脑袋思考，就会沦落为奴才 　　A. 　　B. 　　C. 　　D. 　　答案：B 　　解析：分析题目所给文段可知，语段主要讲的是人的一生肩负着权利和责任，横线处的内容应是从权利和责任这两个方面进行分析的。说的是放弃自己权利的人的情况，是讲不承担责任、不履行义务的人的情况，引出话题，具体阐述不承担责任、不履行义务的人的表现，其中是对的总结。 　　5.阅读下面的材料，完成后面的题目。 　　又到一年一度的“学雷锋纪念日”，传统的慰问、义诊等“规定动作”如期而至，相关报道也在这一天达到高潮，一些商家以雷锋为噱头的各种“秀”也层出不穷，很是热闹。这些高调、密集的“学雷锋”活动，固然能掀起一股助人为乐的旋风，但想让雷锋精神真正渗透到我们的社会生活当中，单靠一些已经程式化的活动，无疑是不现实的。 　　对“传统的慰问、义诊等规定动作”的“学雷锋”活动，你有什么看法？请简要阐述。 　　答：答案　我不赞同这样的活动。一阵风似的“学雷锋”活动难以持久，还会让人有作秀的怀疑，从而影响其社会效果。学雷锋重在内化于心，外现于行，贵在内心持久的善念，以及由此产生的自发善举。经过多年积淀，雷锋精神被赋予了众多内涵，如钉子精神、奉献精神等。雷锋并不“高大全”，英雄也不需“伟光正”，只要存善念，行善举，人人皆可成“雷锋”，“学习雷锋日”不应单纯是纪念某个人的节日，而应成为我们所有人的节日。 　　解析　材料主要在评述“学雷锋纪念日”的程式化活动，一方面具有积极意义，一方面又不能使雷锋精神渗透到我们的社会生活当中。题目要求对“学雷锋”活动发表看法，考生可以赞同这样的活动，也可以反对；答题时应注意充分阐述理由，注意字数限制。 　　6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 　　宿桐庐江寄广