五年级国防教育教案 开明出版社.doc.docVIP

国防教育 ————五年级 一、五四爱国运动 教学目标： 知识与能力：掌握五四运动的原因、运动的经过、影响。分析归纳“五四精神”。引导学生对比五四运动前后中国民主革命的相同点和不同点，提高学生的分析、比较问题的能力。 过程与方法： （1）通过启发探究法了解五四运动发生的原因； （2）通过列表分析认识五四运动对中国社会革命的影响。 教学重点与难点： 1.重点：五四运动的原因与“五四精神”。 2.难点：五四运动的意义。 教学过程 导入： 复习旧知识，导入新课：“从1840鸦片战争以来，中国人民饱受外国列强的侵略在屈辱面前，中国人民没有低头，反而掀起了一次又一次抵抗，请同学们列举出来”（在学生们列举出后，教师总结），指出“这一系列抗争都失败了，但到了20世纪初，中国人民最后选择了共产党，最终把中国人民的抗争引向了胜利，而这一切都开始于“五四运动。” 一、五四运动发生的原因 学生自学与合作探究 学生回答。各小组相互补充。 教师精讲 五四运动的发生有其必然性的，是当时国际与国内政治、经济、阶级、思想各方面大变动的产物。国际方面：一战时，美日加紧侵华，中国人民与帝国主义矛盾激化，人民要继续进行反帝斗争。俄国十月革命，为中国人民指明了出路。国内方面：北洋军阀黑暗统治使中国人民与封建主义矛盾尖锐，人民要继续进行反封建的斗争，可以说，五四运动的爆发就是由于中国人民和封建主义、帝国主义矛盾加剧所导致。巴黎和会上中国外交的失败成为运动的导火索。此外，一战时民族资本主义进一步发展，推动无产阶级的壮大，新文化运动促使人们思想的大解放，为五四运动的发生奠定了阶级基础和思想基础。因此，五四运动的爆发的根本原因是中国人民和封建主义、帝国主义矛盾加剧所导致。巴黎和会上中国外交的失败是直接原因，即使没有巴黎和会上中国外交的失败，它也迟早会发生。 二.五四运动的意义 五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民彻底的反对帝国主义、 HYPERLINK /view/31634.htm \t _blank 封建主义的爱国运动。五四运动是中国 HYPERLINK /view/43006.htm \t _blank 旧民主主义革命的结束和 HYPERLINK /view/32458.htm \t _blank 新民主主义革命的开端。五四运动是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，从而在思想上和干部上为中国共产党的建立准备了条件。 课堂总结 “这节课我们学习了 “五四运动”。 “五四”运动是在巴黎和会中国外交失败后爆发的，这是其发生的导火索，而其根本原因是由于中国人民和封建主义、帝国主义矛盾加剧所导致。这场运动体现了广大人民的爱国思想。工人阶级在运动中登上了中国的政治舞台，揭开了中国新民主主义革命的序幕。两年后，中国诞生了无产阶级政党即中国共产党，并最终在中共领导下中国人民的抗争取得了胜利。 二、中国共产党的诞生 教学目标： 中国共产党成立的历史条件；中国共产党的诞生及历史意义；中国共产党二大的召开及民主革命纲领的制定；中国工人运动的第一次高潮。 重点、难点分析： 1．重点分析：（1）中国共产党诞生的历史条件是重点。（2）中国共产党的“一大”，“二大”有关内容是重点。 2．难点分析：（1）民主革命纲领的制定是难点。 导入新课： 师：中国将走向何方?是继续沉沦还是开始新的探索和追求?谁能领导中国走向胜利? 历史最终选择了——中国共产党 一、中国共产党成立的历史条件（板书） 中国共产党的成立决不是偶然的，是中国革命运动发展的必然结果。 二．中共“一大”的召开（板书） 中共“一大”的意义是什么？“新型”政党从哪几个方面认识？（教师引导学生分层次理解：指导思想与以往的不同；奋斗目标与以往的不同；领导阶级与以往的不同；革命前途与以往的不同，中国共产党诞生后中国革命的面貌与以往不同） 师：中国共产党诞生了，有了先进的政党，就要解决两个根本的问题：第一认清革命的对象；第二广泛地发动群众。必须把“努力研究中国的客观实际情况，而求得一最合宜的实际解决中国问题的方案”，当做“第一任务”。 三、中共二大(1922年,上海)——制定革命纲领（板书） 1、内容： （1）制定革命纲领：最高纲领：实现共产主义； 最低纲领：打倒军阀，推翻国际帝国主义、统一中国为真正民主共和国。 （2）决定加入共产国际 2．意义（1）第一次提出明确反帝反封建的民主革命纲领。 （2）中国共产党加入共产国际，成为共产国际的一个支部。至此，中国共产党创立的过程完成了。 总结： 工人阶级的壮大和工人运动的发展；马克思主义的传播；各地共产党早期组织建立；共产国际的帮助——为中共产党的诞生提供了条件 三、北伐军中独立团