广东省智障儿童康复班级教学计划使用说明6yauyyqd.docVIP

《广东省智障儿童康复班级教学计划》使用说明 为规范广东省智障儿童康复教育的组织实施和业务管理，广东省残疾人康复工作办公室委托广东省残疾人康复中心制定了《广东省智障儿童康复班级教学计划》，主要用于智障儿童康复教育实施的监测、检查和督导。班级教学计划内容涉及学期、月、周教学计划、课程表、教案、个案研讨报告、康复教育效果分析等康复教育流程中的重要环节，对规范智障康复教育与服务、提高康复教育质量具有重要的意义。现将《广东省智障儿童康复班级教学计划》使用有关事宜作如下说明： 一、班级教学计划的使用及填写 （一）《智障儿童基本情况一览表》 儿童监护人的基本信息，是老师与家长联系的重要信息，原则上每学期末家长会上与家长校对一次，以电子版录入。 （二）《智障儿童学习能力分析一览表》 根据《智障儿童学习能力评估表》上评估内容，分析儿童在粗大运动、精细动作、感官知觉、认知、语言交往、社会技能、生活自理七个领域的学习优势与弱势。原则上要求各康复机构每学期初进行一次儿童的学习能力分析。 （三）《智障康复学期单元教学主题》 单元教学主题的设计，遵循“孩子的学习就是生活，孩子的生活就是学习”的原则，筛选与孩子日常生活息息相关的素材。原则上每月一个单元主题，二周一个单元主题之下的教学分主题。 （四）《智障康复学期教学计划》、《智障康复月教学计划》、《智障康复周教学计划》 教学计划是根据教育目标、课程设计原则及儿