用好教科新书规范量值运算.docVIP

PAGE PAGE 7 用好教科新书 规范量值运算 张新平＊ 任繁荣 邱 凡 (武汉市新洲区第一中学 武汉新洲 430400) 摘要 新教科书不同于旧教科书最显著的特点之一，是在中学化学计算中引入了量值及量方程式。本文试从量值、量方程式的基本使用规则着手，谈谈如何领悟、把握好新教科书的这一特点，以规范中学化学计算，达到提高学生化学计算能力的目的。 关键词 量值 量方程式 使用规则 新教科书[1]（指经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的全日制普通高级中学教科书）《化学》（必修）第一册第三章，引入了一个新的物理量物质的量及相关量值。有关物质的量等量值的运算，贯穿于中学化学计算的始终。而在实际教学过程中，不仅学生、还有教师（因受旧教材影响）在量值运算的规范上经常出错。因此如何用好新教科书，规范物质的量等量值的运算，就显得特别重要。 以下就根据教学实践，谈谈有关物质的量等量值、量方程式等的使用规则。 量和单位的使用规则 量和单位的使用规则中与中学化学关系较密切的主要有以下几条[2]： 1.1 作为数值和单位的乘积的物理量(即量值)，与单位的选择无关。例如质量m，它的单位的选择是任意的，可以选用SI单位kg，也可选用其他单位如mg、g、t等。 1.2 单位的名称极其简称可用于口述，也可用于叙述性文字中。单位名称的简称，亦可用作该单位的中文符号，如摩尔简称“摩”。根据国标规定，中文符号只在小学、初中教科书和普通书刊中有必要时使用。因此，高中化学书写中不能使用中文符号，只能使用单位符号如mol、mol/L等。 1.3 当用单位相除的方法构成组合单位时,有时需加括号以避免混淆,如J/(mol·K),且单位符号中的斜线(/)不得超过一条.在复杂的情况下,也可以使用负指数,如J·mol-1·K-1、g·cm-3、mol·L-1。量方程式的表达也一样,如: c= c= ρ·ω M = ρω/ M = ρωM-1 1.4 在我国数字之间的相乘用“×”,符号之间的相乘用居中圆点“·”(或在不引起混淆时省去圆点)。 1.5 表示量值时,单位符号应当置于数值之后,数值与单位符号间要留一空隙。 1.6 如所表示的量为量的和或差,则应当加圆括号将数值组合,置共同的单位符号于全部数值之后或写成各个量的和或差。 1.7 用量和单位的比值作为特定单位来表示量的数值，例如，用千克(kg)作为质量(m)的单位 表示质量为2.5 kg，可用下列方式表示：m/kg=2.5。(该表达多用于图表中,如下所附表图。) 附1.表格: 附2.图象:向澄清的石灰水中通人二氧化碳。 量方程式的使用规则 2.1 常见量方程式的使用规则 质量（g）摩尔质量（g/mol）=物质的量（mol）2.1.1 中学化学中的M=m / n、ρ=m /V、V=Vm· 质量（g） 摩尔质量（g/mol）= 物质的量（mol） 则是不正确的，原因是将物理量符号和其单位符号混淆，且该量方程式限制了单位的选择。又如下述量方程式： 溶质的物质的量（ 溶质的物质的量（mol） 物质的量浓度（mol/L）= 溶液的体积（L） 同样也是不正确的，正确的量方程式应为：c=n /V。 2.1.2 中学化学中遇到的计算一般是量值计算。因而都应该先列出量方程式，然后将相应的量值（数值×单位）代入量方程式中进行计算。如果仅仅代入数值计算或在整个计算过程中都不带单位，只是在最后所得数值后加上带括号的单位都是不符合国标规定的。例如，计算49 g H2SO4相当于多少mol H2SO4的规范格式为： n n(H2SO4)= m(H2SO4) M(H2SO4) = = 49 98g·mol-1 0.5 mol 再如，计算9.8 g H3PO4中含有的分子数目的规范格式为： n n(H3PO4)= m(H3PO4) M (H3PO4) = 98g·mol-1 9.8 =0.1 mol N（H3PO4）=n(H3PO4)·NA=0.1 mol×6.02×1023 mol-1=6.02×1022 其他量方程式应用正误列表如下： 正确 错误 M=ρ·Vm M=ρ·22.4 M=ρ·22.4 L/mol（标准状况） M=ρ·22.4 M= 22.4 L·mol-1ρ M=ρ (g/L)·22.4 L/mol M= 22.4 L/mol c=ρ·ω/M