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明清两代云南地区民族教育浅析 　　摘要：明清两代的统治者为了巩固边疆、加强管理，在民族教育上对云南地区实施了推行儒学，兴办官学等一系列有力的措施，客观上促进了儒学文化的传播，培养了大批少数民族人才，有力地巩固了两朝的封建统治。当然，明清对云南地区的民族教育政策并不是雷同化的，而是具有鲜明的时代性和阶段继承性。 　　关键词：明清；云南地区；民族；教育 　　 　　民族教育是指中央王朝在民族地区所实施的以官学为主体的学校教育，其初兴始于西汉，发展于唐宋时期，明清两代达到了全盛。 　　中国自秦统一开始，就建立起多民族国家的一统规模，历代统治者都十分重视民族地区特别是边疆民族地区的管理。就云南来说，秦汉时中央政府即开始对西南边疆地区进行经营与开发，明清时期达到了高潮。由于明清统治者对云南边疆地区的重要性有了进一步的认识，随之从各方面对云南地区进行更大规模和力度的管理和开发。除了政治上加大内地化管理的力度、经济上积极开发之外，在民族教育方面，两朝重视儒学的教化作用，通过在云南设立各级地方官学、大兴科举考试，使以儒学为核心的中原文化逐步向边疆民族地区渗透，对巩固其统治起到了重要作用。 　　 　　一、明朝云南地区的民族教育 　　 　　明朝历代君主十分重视儒学教育的教化作用。洪武二十八年(1395年)，朱元璋谕礼部曰：“边夷土官皆世袭其职，鲜知礼义，治之礼义，治之则激，纵之则玩，