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关注细节，创科技新校园 　　关注细节，创科技新校园　　 　　[摘要]　　 　　教育部指出：“从小必须注重培养学生良好的科学素养”，这是小学教育的出发点和归宿，21世纪是突飞猛进的时代，我们已经意识到，科学素养的高低直接影响到一个民族的发展，我们更清醒的认识到，培养科学素养要从娃娃做起，学校是培养学生的阵地，如何在新课程理念指导下,有效地利用和挖掘校内外教学资源,开展科学教育活动,培养小学生的科学素养,是摆在我们教育工作者面前的一件大事。本文从校园环境、班级管理、社团活动这些细节入手，打造科技新校园，努力培养学生的科学素养。　　 　　[关键词]细节科技校园科学素养　　 　　我国古代的教育家老子曾经说过“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”意思是说要做好大事难事，就必须先从细节小事入手。当今社会，科学素养对人在社会的生存和发展是至关重要的，今天的学生就是明天的主力军，学生的科学素养的培养就显得更加重要了。是当今学校教育的一件大事，也是一件难事。萧山区益农镇中心小学在日常的科技教育中，从细节入手，摸索出一条以创科技新校园为契机，培养学生科学素的科技育人之路。　　 　　一、校园环境亮细节，小处着眼倡科技。　　 　　环境是一种宝贵的教育资源，霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”，校园科技教育环境对于引导学生的言行、潜移默化地培养学生的能力。结合我校实际情况，经学校领导的认真研究，科学的对校园做了布置。通过对科技长廊和科技活动基地的一些细节布置，达到宣传科技，提倡科技的效果。　　 　　1、科技长廊　　 　　科学知识其实并非想象中的那么高深而遥不可及，其实在我们生活中的点点滴滴都有丰富的科学知识在其中体现，可是，我们却往往忽略了它的存在。为了让学生更多地了解科普知识，我校开辟了一道科技长廊，在科技长廊里，有许多孩子们感兴趣的科技知识，比如我国神七升天，我们就抓住机会，在科技长廊里放些宇宙航天知识的展示牌，介绍我们的英雄，让他们感受祖国的伟大，提高了他们的爱国热情。通过这样的长廊，让学生在来来往往中不经意地感受着科学的魅力。孩子们的驻足不前让我们知道，孩子们的心中正在经历着一场震荡，许多的期待和希望在震荡中也一起迸发。　　 　　2、校园科技活动基地　　 　　学校不仅注重科技知识的传播，而且也十分重视学生实践能力的培养，在我们学校的东北角，有一个学生们十分爱去的地方，那就是学校的科技活动基地，在基地里，有学生们亲手栽种的植物、每天总会有很多学生在这里观察、研究。于是一篇篇优秀的科技小论文就这样产生了。我校还有一些特别的活动基地，比如在学校操场上有一个航海模型基地，在那里一只只遥控船只飞快的穿梭着。这些科技活动基地保证了我校科技活动的有效开展。 　　　　　　当然，学校每年的暑假都会对校园进行美化，这样的校园，怎能不吸引学生，这样的校园布置细节，学生怎么会不感受到学校倡导的科技校园的理念。　　 　　二、班级建设呈细节，小处关注显科技。　　 　　班级科技建设是校园科技建设的一个重要组成部分，“在细节上做文章，小事抓到位”抓班级科技建设细节才能见微知著。把它抓细、抓实、抓到位，校园科技才能走上一条发展的道路。　　 　　1、充分发挥黑板报功能。　　 　　班级每一期的黑板报均要安排一定的科技教育成分，可以是科普知识摘录，科学家的故事介绍，学生的奇思妙想选登等。可让学生张贴自己科技作品的创意、功能的介绍，亦可将科学幻想画直接用颜料绘制于黑板上。总之，要满足学生的需要，尽量让学生自主选材。这样浓郁的班级科技环境氛围必然会发挥其科技宣传教育功能。　　 　　2、精心布置班级科技角。　　 　　科技角的布置主要体现在科技物品的陈列、使用与教育功能的发挥。可以倡导学生捐赠科普书籍、报刊供同学借阅，可以陈列学生的发明作品供同学参观、学习，可以开展小种植、小养殖的观察研究活动。　　 　　3、开展“科技之星”的评比　　 　　为了在班级树立典型，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情，形成良好的班级文化心理，经过学校研究决定特定设置“科技之星”展示牌这个活动。“科技之星”由班级成员根据同学各自的科技作品集体评选，获胜者的照片及作品简介将上牌展示。　　 　　4、发展科技特色班级　　 　　为了更好鼓励班级发展自己的科技特色，学校在物质上给予一定的支持，帮助形成一系列的特色班级，比如小舰队班、建筑师班等等，在这些活动的过程中，学生们积极的参与，共同努力来实现目标，帮助提升整个班级的科技实力。每学期都将由学校颁发奖牌奖章。　　 　　通过班级管理的这些细节上精心的设计，让浓厚的班级科技氛围围绕学生，感觉到科技就在身边。　　 　　 三、社团辅导有细节，小处着手亮科技。　　 　　社团是校园文化组织的基本单位，是学生基于共同的兴趣、爱好，为实现共同发展