我国高中毕业资格考评制度可行性之研究-物理学科中心.PDFVIP

我國高中畢業資格考評制度 可行性之研究 大考中心 程暐瀅 2010年3月13日 研究動機 低分進大學之問題引發對高中素質的討論 。  教育部為提升高中學生素質 ，於2008年委託大 考中心進行高中畢業資格考評制度可行性之研 究 。 研究成果 目前高中畢業考評的困難點與期待 各國校外統一考試制度的啟發 高中多元自主考評構想與方案內容 配套措施 我國高中考評的困難點 以訪談學者專家、舉行高中校長座談會、問卷 調查 ，分析可能的問題如下列： 考評辦法學分規定缺乏彈性  學科重補修制度無法落實 評量方式不夠多元  缺乏診斷性 、形成性評量工具 高中對考評的期待 能監測或提升高中生的學業素質 、高中教師充 分參與、維持高中自主最重要 。 學測低分的學校期待畢業考評具有補救教學功能。 法規與考評工具需要更大的彈性與更多元的選擇 。 研究成果 目前高中畢業考評的困難點與期待 各國校外統一考試制度的啟發 高中多元自主考評構想與方案內容 配套措施 各國校外統一考試制度 各國校外統一考試成績計算 決定是 國家授予 大學入 方式 否獲得 高中學力 學申請 學業成績 統一考試 高中畢 證書 業文憑 美國(加州) ˇ ˇ 啟發一 法國 ˇ ˇ ˇ 校外統一考試與校內成績可合併 ，當成畢業參 德國 ˇ ˇ ˇ ˇ 考 。 加拿大(卑詩省) ˇ ˇ ˇ ˇ 澳洲(NSW) ˇ ˇ ˇ ˇ 紐西蘭 ˇ ˇ ˇ ˇ 中國(陝西) 啟發二 ˇ ˇ ˇ ˇ 英國 ˇ ˇ ˇ 以政府的力量，建立國家級的標準 ，來衡量學 香港 ˇ ˇ ˇ 生的學習成果，可能是提高素質的具體方法 。 新加坡 ˇ ˇ ˇ 日本 ˇ ˇ 研究成果 目前高中畢業考評的困難點與期待 各國校外統一考試制度的啟發 高中多元自主考評構想與方案內容 配套措施 高中自主多元考評構想 原則 高中成績考查辦法 高中成績考查辦法 高中自主  多元考評 增加彈性 創造工具