日本幼儿社会性教育特点与启示.docVIP

日本幼儿社会性教育特点与启示 　　摘要　对幼儿进行社会性教育，就是对幼儿进行如何做人的教育。日本对幼儿进行社会性教育庄重替在环境因素，通过真买的与社会接轨的活动和成人表率作用，对幼儿进行替移默化的影响，重视生命教育与培养社会适应性等特点，值得我们借鉴。 　　关键词　幼儿社会性教育；日本学前教育；社会化 　　 　　社会性发展是儿童心理发展的一个重要方面。心理与教育研究表明，幼儿的社会性发展与其将来的社会交往、情绪情感、社会适应性、学业成绩、智力发展等因素具有十分密切的关系。去年9月，笔者随温州民办教育协会组织的考察团，对日本进行了为期一周的参观考察，其生态化的整洁环境，彬彬有礼的市民，井然有序的交通，敬岗爱业的司机等，给我们留下了深刻印象。幼儿园在幼儿社会化养成方面的许多做法，在某种程度上对此做了诠释，值得我们借鉴。 　　 　　一、简朴、生态化的环境能给幼儿社会化营造良好的氛围 　　 　　众所周知，日本经济发达，科技先进。于是，我们便理所当然地认为幼稚园的硬件也会是最好的。但是，参观了他们幼稚园之后，我们感到反差极大。幼儿园的环境和硬件设施极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，幼儿的玩具是各种各样的废旧物和自然物，如绳子、席子、纸盒、瓶子、旧轮胎等应有尽有，只见孩子们乐在其中。户外是一个小院子，院子的地是泥地，种有多种植物，在这样的环境中，没有塑胶地散发的