七年级数学备课3.docVIP

邳州市连防中学七年级数学备课组 主备人：汤可银 授课人： 日期： 邳州市连防初级中学集体备课教案 课 题 2.4 有理数的加减（1） 课 型 新授 教 学 目 标 1．了解有理数加法的意义，会通过实例对有理数加法进行合理分类，并能总结有理数加法法则。 2．能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算． 3．通过参与探究性的数学活动，体验数学来源于实践，激发学生的学习兴趣，培养学生探究性学习的能力． 教 学 重 点 能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算；异号两数相加 教 学 难 点 正确进行有理数加法运算；异号两数相加 教学法指导 导学提纲、合作探究、引导发现。 教 学 准 备 导学提纲、彩笔、三角板 初 备 复 备 教 师 活 动 学生活动 检查学生预习情况 1、假如你是一家商店的经营者，需要统计商店两天的盈亏情况。（有可能的情况盈、平、亏）你认为应该有哪几种情况？写出来。 2、试着对这两天的盈亏情况赋予具体数值，填写下表 赋值 列式 盈平亏 结果 盈盈 +3，+5 （+3）+（+5） 盈 +8 盈亏 亏亏 亏盈 盈平 亏平 平盈 平亏 平平 3、你能根据自己填写数值找出一定的规律么？ 学生写出来 师生互评补充 学生填写的内容有可能具有多样性，如果教师需要可以适当填充 学生有可能不会说或者说得不全面在新知探索里讲解 初 备 复 备 教 师 活 动 学生活动 二、合作探究 （一）、师引导学生试着完成 （1）、表中的“盈盈”型，即两个正数相加；自己写几个两个正数相加的式子： “亏亏“型，即两个负数相加的式子： （2）、后五类你能用一句话说出规律么？ （3）、你能试着总结异号两数相加的规律么？ （二）、师继续引导学生探究本节课的难点：异号两数相加的法则 （1）、你能举一个“盈亏相抵型”的式子么？ （2）、你能举一个“盈多亏少型”的式子么？ （3）、你能举一个“盈少亏多型”的式子么？ 通过以上几个式子你能总结异号两数相加的规律么？ （三）、、数学实验室 看课本 p26页内容， 03 0 3 2 1 4 -1 -4 -5 -3 -2 算式：________________________ （2）把笔尖放在原点处，先向负方向移动3个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数？请用算式表示以上过程及结果。 引导学生写出几个例子并用式子表示出来 异号两数相加学生不一定能总结出来 通过设置几个问题解决难点 学生根据数轴上的演示写出算式 初 备 统复备 教 师 活 动 学生活动 0 0 3 2 1 4 -1 -4 -5 -3 -2 算式：________________________ 自己再画几个试试： （四）、将自己总结的有理数加法法则写出来 有理数加法法则： （1）同号两数相加，取相同的符号，再把绝对值相加； （2）异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，再用较大数的绝对值减去较小数的绝对值； （3）任何数同0相加，仍得这个数； （4）互为相反的两个数相加，结果得0. 三、例题讲解 例1、计算： （1）（－180）+（+20） （2）（—15）+（—3） （3）5+（—5） （4）0+（—2） 师应强调按法则运算 四、展示交流 1、抢答题：（1）（—7）+10 （2）（—21）+（—8） （3）（+15）+（+20） （4）（+5）+（—26） （5）（—7.8）+7.8 （6）0+（—15） 2、利用有理数加法解下列各题： （1）某天早晨的气温是－5℃，到了中午升高了7 （2）某升降机第一次上升6米，第二次下降5米，这时： ②升降机共运行了多少米？ 3、（ ）+（ ）=1 五、知识梳理 自己画数轴标出两次移动的位置 两生结合互换完成 学生熟记法则 学生说出师板书 学生谈自己收获那些知识 教学反思 当 堂 训 练 题 1、小明从某一点出发，经过下面的两次运动，结果方向怎样？离开出发点的距离是多少（规定向东的方向为正）？ （1）先向东走了5米，再向东走3米。结果怎样？能否用一个数学式子表示？ （2）先向西走了5米，再向西走3米。结果怎样？如何表示？ （3）先向东走了5米，再向西走3米。结果怎样？如何表示？ （4）先向西走了5米，再向东走3米。结果怎样？如何表示？ （5）先向东走了5米，再向西走5米。结果怎样？如何表示？ （6）先向西走了5米，再向东走0米。结果怎样？如何表示？ 2、试一试： ①（+2）+（+5）= ， ②（-2）+（+8）=