职业学院教案_电子电工基础0.docVIP

PAGE PAGE 1 教 案 课程名称： 电子电工基础 课程类型： □ 理论课 □ 理实一体课 □ 实践课 学 时： 56 学 分： 授课教师： 授课班级： 2011汽车电子 授课学期： 2011至2012学年第1学期 教材名称： 电工电子基础 2011年 9 月 1 日 教案编制说明 1．一切教学活动必须有教案，教师授课前必须备课，并编写教案。 2．教案必须以专业教学计划、课程标准、教材、学生、授课进度为基本依据，以教参为辅助资料，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素。 3．教师编写教案前，应认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，对教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计。 4．任课教师应根据学科发展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、修改、重新编写课程教案，应积极吸收本学科专业的新知识、新工艺、新技术、新成果，做到内容不断充实完善，充分体现教学改革、培养学生学以致用的办学理念，以保持教学内容的先进性和适用性。 5．教案的编写必须与教学进度计划表相对应，在项目（模块）、章节表述、学时安排、授课内容等方面应与教学进度计划表一致。 6．教师编写教案一般按每一个教学单元（2节课）为一份相对独立的教案进行编制。推进项目课程改革的教师，可以按4节课为一单元进行编制。 7．注意详案与略案的适当运用。以实践环节为主的课程或电子辅助教学手段较成熟的课程，可适当采用略案，其教案的编写应注重目标分析和过程安排，而不是教学内容的再现，教案编写应力求文字简洁、目标清晰、方法得当。对于刚从事教职的教师，由于缺乏课堂教学经验，应充分备课，编写详案，对课堂教学的每一环节都做好周密的安排。 8．注意教案和讲义的区别。讲义是教学内容的浓缩，是把教学内容以纲要的形式提供给学生的学习或复习的材料，承载的是知识信息；而教案是教师对教学内容、教学过程及教学方法的设计和创造，是教学设计的表现形式，承载的是课堂教学的组织管理信息。 9．注意教案与电子课件的结合。电子课件是教案的辅助部分，不能替代教案。电子课件一般是应是PPT格式。打印时，每个PPT页面缩小，6个PPT页面合排在一张A4纸上。 课程教学方案整体设计 一、管理信息 课程名称：电工电子基础 制定时间： 课程代码： 所属系部： 制 定 人： 批 准 人： 二、基本信息 学 分： 先修课： 学 时：56 后续课： 课程性质：专业基础课 课程定位 专业基础课。学生之前仅有有限物理知识，电学知识基本为空白，且有较多文科同学转专业学习本课。 课程设计理念 从最基础构建学生的知识体系，根据实际情况把握进度，丰富教学形式，以教会大多数同学为目的。 五、课程知识与能力目标 1、能力目标 通过本课程的学习，使学生能电工与电子基础，具备初步分析电路设计电路的能力。 （1）掌握基本的电工与电子基础知识、电工与电子阅读分析能力。 （2）具备电路的设计计算能力。 2、知识目标 （1）了解和掌握电工与电子基本知识。 （2）掌握电工与电子基本概念、设计的基本步骤、基本原则和一般方法。 3、素质目标 EDA工程开发经验。 六、学习情境与课业设计 课业/学习情境 （典型工作任务） 任务单元（教学内容） 授课形式 学时 总学时 第1章 电路基本理论及基本定律 1.1 电路及电路模型 课堂PPT 0.5 5 1.2 电路的基本物理量 课堂PPT 0.5 1.3 电流、电压的参考方向 课堂PPT 0.5 1.4 功率及能量 课堂PPT 0.5 1.5 电阻元件 课堂PPT 0.5 1.6 电感元件、电容元件 课堂PPT 0.5 1.7 电压源、电流源及其等效变换 课堂PPT+仿真 1 1.8 基尔霍夫定律 课堂PPT+仿真 1 第2章 直流电路分析 2.1 支路电流法 课堂PPT 1 4 2.2 节点电压法 课堂PPT 1 2.3 叠加定理 课堂PPT 1 2.4 戴维宁定理 课堂PPT 1 第3章 正弦交流电路 3.1 正弦量的三要素 课堂PPT 0.5 4 3.2 正弦量的向量表示法 课堂PPT 0.5 3.3 电阻、电感、电容元件 课堂PPT 0.5 3.4 正弦交流电路分析 课堂PPT 0.5 3.5 正弦交流电路的功率 课堂PPT 1 3.6 三相电路 课堂PPT 1 第4章 电路的过渡过程 4.1 过渡过程的产生与换路定律 课堂P