西师版206年版小学信息技术教案五年级下册.docxVIP

西师版小学信息技术教材（2016年版） 五年级下册教案 课题名称 单元3活动1《沟通你我——发送信息》 学生年级 五年级下 课时 1 教材内容分析 学习QQ的使用，感受网上即时交流的便捷性，掌握通过网上即时交流工具进行交流的一般方法。（补充） 学习者特征分析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对他们来说只有有了明确的目的和实现这些目的的具体方法时，他们的课堂注意力才能持久和有效。 教学目标 知识与技能 了解2种以上的即时通讯软件。 掌握与好友聊天、传输文件的方法。 过程与方法 通过自主学习、交流、合作等形式，掌握网上即时沟通的方法。 情感态度与 价值观 在网上即时交流过程中，培养学生文明、乐观的道德品质，树立网络道德意识，体会交流的便捷和乐趣。 教学重点 添加qq好友、用qq文明交流、在线传输文件。 教学难点 用qq进行在线传输文件。 教学策略的选择与设计 知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主线，把“探究—合作—创新”的思想渗透在教学过程中，将学习的主动权交给学生，引导学生由易到难完成任务，更好地突出重点，突破难点。 教学环境及资源准备 多媒体网络教室 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 （一）创设情境，激发兴趣 创设情境：“放假了，小东玲想约小芳第二天去爬山，要怎样联系她呢？”引导学生提出“见面、打电话、微信、qq……”等联系方式，进而引出课题——《沟通你我——发送信息》。 交流 兴趣是最好的老师，通过创设生活化的情境，让学生感受到生活中处处有信息技术，使学生在真实的情景中积极、主动地接受任务。 （二）认识即时交流工具 1、出示常用的网上即时交流工具的图标 2、登陆、打开QQ，了解QQ主界面及对话框。 1、认识图标 2、登陆QQ。在输入框中输入QQ账号和密码。选择“我在线上”登录方式，单击“登陆”，进入主界面。 3、了解QQ主界面和对话框 对即时交流工具有所认识，进一步了解腾讯QQ，激起学生学习的积极性。 （三）在QQ中添加好友 教师演示讲解如何添加QQ好友： 1、单击“查找” 2、选择“找人”选项卡 3、输入要查找好友的QQ账号或昵称等信息 4、单击“查找”按钮 5、成功找到好友，单击“+好友”按钮 6、输入验证信息，比如自己的名字。 7、单击“下一步” 8、在“备注姓名”处填写好友的真实姓名，并把好友分到“我的好友”组里 9、单击“下一步”按钮，等待好友确认后，就成功添加好友了。 10、教学生如何“管理好友”：给好友分组，尝试“黑名单”“删除好友”等操作。对学生进行网络安全教育：如要验证其身份，或是对不文明、不友好的好友，将其移入“黑名单”，甚至删除。 按步骤添加同班同学为好友 提倡学生通过体验、参与、实践、合作等方式，实现任务目标，感受成功。 课件提供“添加好友”提供“好友分组”“黑名单”“删除好友”等的操作步骤，供学生参考。 （四）在线聊天 1、师生交流：“有哪些不同的聊天方式？”（文字、表情、语音……） 2、演示QQ在线聊天： （1）在QQ主界面找到好友头像，双击进入对话框 （2）在窗口的空白处输入文字、表情等 （3）单击“发送”按钮，完成消息发送 3、如何接收和回复消息：双击好友头像就可以接收对方发来的消息，在对话框的空白处输入回复内容，点击“发送”。 4、语音聊天 （1）单击“语音”按钮 （2）等待好友接收语音 （3）如果长时间无人接听，语音通话会自动取消 5、适时进行道德教育，要求学生在聊天过程中使用文明用语等。 学生尝试用不同的方式和qq好友打个招呼。 抓住“用qq聊天”这个重点，先引导再放手，让学生带着浓厚的兴趣主动参与到教学过程中，体现学生的主体性。 （五）传输文件 1、创设“给好友送贺卡”的情境，展示漂亮图片素材，激发学生兴趣。 2、提出任务：“用qq给好友发送一张漂亮的贺卡” （1）单击“发送文件|文件夹” （2）单击选择发送的文件 （3）单击“发送” 3、提出拓展问题：“如果好友不在线，怎么办？”让学生带着任务，自学教材，小组合作探究“传送文件”的方法。 按步骤给好友送贺卡，学习通过QQ发送和保存文件 展示作品 创设真实情境，利用学生已有知识经验，引导学生互相帮助、合作探究，并在交流中完善知识建构，进而突破难点。达成《课标》所倡导的“学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养获取新知识的能力”。 （六）延伸拓展创新提高 1、演示设置输入文字的格式 2、演示和好友进行视频聊天 尝试选择气泡模式聊天，观察聊天内容的变化；改变字体的格式；单击摄像头按钮，进行视频通话 《信息技术课程标准》提倡在实践中创新，在创新中实践。让学生在“玩”中应用软件，加深对所学的知识的理解，真正做到学以致用，并体验成