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主講人: 李淑美老師 因應國際化環境脈動提升英文學習能力的全英文授課經驗分享 修平科技大學 國際企業經營系 因應國際化環境脈動提升英文學習能力的 全英文授課經驗分享 Courses Taught in English 修平科技大學2012年4月27日 星期五 內容 一.緣起 二.大學部授課 服務業管理/行銷學(國際企業經營系授課) Services Management / Marketing 三.小結 一.緣起 本系為因應全球化趨勢及企業對國際管理人才之需求，拓展學生國際化視野，特開設全英語授課之管理類課程，以增進學生兼具英語能力與管理知識之專長，提升學生就業競爭力。 一.緣起 亞洲地區大學: 香港、新加坡、印度之大學都為全英語教學 教育部: 提倡全英語教學，讓學生融入全球化英語溝通環境 大專院校: 增設全英語教學課程 輔仁大學: 獎勵全英語教學課程之教師，成立國際經營管理碩士班 織品服裝系: 聘四位英國籍兼任教師 聘一位印度籍專任教師 瑞典姊妹校交換學生，每學年互訪修課約12-20名 服務業界廠商: 英語表達及溝通能力佳之畢業生優先錄用 二.大學部授課 服務業管理/行銷學(國際企業經營系授課) 大二 / 大二，選修/必修，3/3學分， 47名/ 45名學生 課程目標: 學習英語還是專業課程 ? 學習英語之讀寫或聽說 ? 二.大學部授課 教學方法: 簡報、講授、討論、或報告 專業名詞解釋 英語遣詞用字之難易程度 成績評量: 是非題、簡答題、選擇題、或企劃書 學期末學生建議摘錄 用英文上課對英文不好的人是很不公平的事，上課的學習效益低。 全英文上課是可以增強學生的英文能力，畢竟學生的英文能力不一樣，這樣會讓一些程度不佳的學生，不容易明白我們在這堂課，應該學習到的知識，若能中英夾雜的上課會讓學生較沒有負擔。 全英文上課有點辛苦，但是整個學期下來，英文的閱讀方向有進步的趨向，對商業方面的單字量也逐漸增加。 學期末學生建議摘錄 3. 全英文上課，希望老師可以說得清楚一點，畢竟不是我們的母語，可能需要一些時間去消化內容，在專有名詞的部分，可以用中文說明。 4. 因為老師上課是用英文，上課剛開始很不習慣，也會覺得不公平，但是後來也漸漸習慣，而且也發現英文也有變好，閱讀速度也變稍快，最重要因為是用英文考試，所以會督促自己一定要看書。有問題不懂問老師，老師也很樂意回答，謝謝老師! 三.小結 多數學生還沒準備好全英語授課教學環境: 英語能力不足，課前閱讀非常少，討論風氣尚未形成 博碩士班可以適量開全英語課程 開課方式: 以系內選修小班課程、跨院專業學程為宜 班上有英語系國家學生效果較佳 慎選教科書或教材 釐清教學目標 建構英語教學氛圍 教師準備好了嗎? 教師第一次英語教學之心理調適 Suggestions Encourage students to: Learn to communicate Learn to think Explore diversity culture Take the adventure ….. Encourage! Encourage! Encourage!