环保校本课程课程纲要 - 副本gcncw3hv.docVIP

校本课程课程纲要 课程名称 与“绿”同行 单 位 高新区五龙口小学 设计人 关丽娜 适用年级 低、中、高 总课时数 16课时 课程类型 综合 课程简介 在新课程中，校本课程的开发备受关注，世界上无论是发达国家还是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程。借助校本课程的灵活性，我们本着“以人为本，以发展为本”的思想，尝试编写以环保为主题的课程。环境污染已经严重危害着人们的健康，环境保护人人有责。如果孩子从小就受到良好的生态环保方面的教育，树立起生态环保意识养成了自觉保护环境的行为习惯和技能，长大后就会认识环境保护的重要性，自觉调整自己的行为。 背景分析 随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各国的共同课题之一。2012—2013年的整个冬天就没怎么见过阳光，这是郑州市民的贴切感受。郑州已成为全国污染最严重的前10座城市之一。一个多月来大家就生活在雾霾重重的天气中，糟糕的天气不仅影响了市民的心情，对身体造成的影响也不容小觑。郑州市展开的“蓝天”行动，已全面打响大气污染防治攻坚战。除政府各级部门展开行动外，还需要全民参与，携起手来抗击污染。通过环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯。增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知、行的和谐统一，提高环境保护意识。从身边的小事做起，做环保的有心人，注意节约资源，回收废品，多参加环保活动。我校被评为郑州市花园式学校，校内绿树成荫，花香四溢。环保不分时间和地点，让我们共同做一名合格的环保小卫士，为地球母亲增添绿色。 课程目标 1、通过学习，学生知道什么是环境污染，认识到环境保护的重要性。 2、学生知道环境保护需要从哪些方面做起，能主动进行环保行动，养成良好的行为习惯。 3、在生活中体会到环保的意义及对人们生活的深刻影响，学生的思想得到了升华。 4、在用自己的行动去感染别人的过程中，获得成就感。 学习主题 周次 内容 实施要求 第1周 （1课时） 分享课程纲要、绿色节日 学习本学期的学习目标、内容和评定方式。 了解绿色节日。 第2周 （1课时） 认识各种环保标志 1、认识各种环保标识。2、动手画一画自己喜欢的环保标志。 第3周 （1课时） 自然灾害引发的思考 1、知道近几年频频发生的自然灾害有哪些？2、知道引发这些自然灾害的元凶是什么？3、明白我们应该怎样做。 第4周 （1课时） 什么是环境污染？ 1、知道什么是环境污染，全球10个环境问题，我国生态环境状况及我们身边的环境如何。2、保护环境人人有责，写一份《环境保护倡议书》。 第5周 （1课时） 环保小制作 自己动手将一些垃圾变废为保。 第6周 （1课时） 环保小制作 自己动手将一些垃圾变废为保。 第7周 （1课时） 环保小制作 自己动手将一些垃圾变废为保。 第8周 （1课时） 环保小制作 自己动手将一些垃圾变废为保。 第9周 （1课时） 环保小制作 自己动手将一些垃圾变废为保。 第10周 （1课时） 美丽校园 实践活动：1、在校园中寻找绿色。2、让校园更美丽整洁。 第11周 （1课时） 节约用电 1、说一说家里的电器是怎样使用的？2、了解各种常用家电节约用电的方法。 第12周 （1课时） 阅读绘本《假如地球被我们吃掉了》 展开想象，懂得保护环境从身边的小事做起。 第13周 （1课时） 绿色出行 1、你或你身边的人平时是怎么出行的？2、知道绿色出行的主要方式3、写一份《绿色出行倡导书》。 第14周 （1课时） 爱护鸟类 1、知道地球上的鸟类的数量和种类。2、知道鸟类和生态环境的关系。3、做保护鸟类的宣传牌。 第15周 （1课时） 节约用纸 1、纸是怎样生产出来的？ 2、如何节约用纸。 3、提倡少用一次性筷子。 第16周 （1课时） 实践活动 “废纸以旧换新”活动 评价活动 /成绩评定 评价综述：采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，展现学生的综合素质。 评价项目 评价方式 过程性评价 结果性目标： 每次活动之后，填写表格如下： 自我评价 组长评价 教师评价 好（ ）一般（ ） 差( ) 好（ ）一般（ ）差( ) 好（ ）一般（ ）差( ) 二、表现性目标： 主要从学生的课堂发言、纪律、合作交流、实践活动等四个方面进行评定。每节课后由组长负责填写表格： 发言情况 积极（ ） 偶尔（ ） 无（ ） 纪律情况 很好（ ） 一般（ ） 差（ ） 合作交流 积极（ ） 偶有（ ） 无（ ） 实践活动 很好（ ） 完成（ ） 没完成（ ） 三、体验性目标：