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初中班主任家访工作的实践与反思 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　家访即家庭访问，它是班主任做好班级工作的重要手段，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以进一步了解学生，并争取家长对学生教育工作的支持和配合。因此，如何搞好家访工作，是每一位班主任更好掌握学生情况，进行双向管理，开展班级工作，提高教育实效的重要所在。 　　一、家访的必要性1、家访是一种重要的教育方式家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的必要补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用，所以，家庭是个人成长的摇篮，家庭教育以亲情为纽带，在整个教育系统中起到奠基的作用。作为补充，初中学生仍有很大部分时间是在家中度过，继续接受家庭各方面的影响和教育，故家长对学生仍起着关心、检查、督促的作用。 　　家庭教育与学校教育在培养人这一根本问题上具有一致性，这就要求两者相互配合相互协调。而要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面，家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校要通过家长学校、家长委员会、家长会、家庭教育咨询、校长接待日等，加强对家庭教育的指导。在诸多形式中，家访是学校教育与家庭教育联系的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。 　　2、家访是建立家校联系的重要渠道培养人才是一项系统工程，需要全社会多方面的共同努力。故学校必须主动争取家长的密切配合，充分挖掘校外教育资源，积极利用校外教育的力量，坚持学校教育和家庭教育相结合，推进学校教育的发展。家访工作是学校教育工作的延伸，是学校教育工作的一个组成部分，也是班主任工作的一项重要内容。家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着十分重要的作用，同时也是构建学校、家庭、社会三结合教育体系的一个重要环节。虽然当今处于信息时代，电话、手机、电子邮件、传真为传递信息提供了极大的便利，但在普通初中，还有许多学生家长的生活水平不是很高，交流的途径仍不多，即使是家庭条件比较优越的家长，对班主任亲自登门家访，进行面对面地沟通交流，共商教育孩子的大计，也是非常欢迎的。 　　在普通初中，学生之间发展很不平衡，学习成绩参差不齐，思想意识情绪波动较大，不少学生的学习基础较差，缺乏自信，学习动力不足，不良行为习惯较多，自控能力较差；而少数成绩优秀的学生由于倍受学校垂青，老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，不同程度地带来一些副作用，主要表现为自以为是的骄傲心理，害怕别人超过自己的妒忌心理，难以接受批评的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理。针对学生的具体情况，我校全体班主任对学生采用了全程管理的德育模式，在日常工作中绝大部分班主任的工作重心是如何管理好学生。对怎样做好学生家长工作为学校教育服务，往往得不到足够的重视，这也是造成部分学生流失或学习产生厌学情绪的主要原因之一。 　　二、家访的原则家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的实践经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，遵循家访的原则，才能事半功倍，达到教育目的。 　　1、尊重家长的原则尊重家长，重视家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。合理的意见和要求，虚心接受，还可将意见或建议及时反映给学校，以利于学校工作的提高。对家长因不了解学校具体情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，争取达成共识，使家长能够理解或谅解。 　　2、学生在场的原则所谓学生在场的原则是指家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种平等、和谐、轻松愉快的气氛中“三方会谈”，使学生接受教育，既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。 　　3、因生而异的原则家访必须分层次、有目的地进行。对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。对存在的问题与家长商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性。 　　4、教育延续性的原则学生的教育是长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化，作为一项常规性的工作，无论学生在校或是放假在家，我们可以通过电话、信件等方式经常与学生家长保持联系，经常沟通确保学生健康、全面地发展。 　　三、家访的一般程序对家访的时间、对象、内容、形式及工作要作详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访结束后，班主任要进