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浅析微博时代大学生思想政治教育工作新途径 　　摘要：微博是一种广受的学生追捧的新兴媒体，作为一种崭新的沟通方式，搭建起大学生与社会进行直面交流的桥梁，潜移默化地改变着大学生获取信息、娱乐休闲等方式，以及影响着大学生的思想价值观念。如今已经是为微博时代，思想政治教育工作者必须正视微博在思想政治教育工作当中的作用与意义，革新教学理念，转变教学方法，以期将微博这一新媒体作为提高大学生思想政治教育工作水平的新途径。 　　关键词：微博时代；大学生；思想政治教育工作；新途径 　　前言： 　　据统计，截至2013年，我国大陆地区的微博用户约为3.5亿，微博时代的来临是科技发展与社会进步的必然趋势。微博具有三大特点，分别是门槛低、容量小、草根性，因此更容易被普罗大众所接受，大学生是微博的主要用户群体，微博上的舆论导向对大学生思想价值观念的影响是显而易见的。在此时代背景下，如何更加有效地利用微博平台对大学生进行思想政治教育，促使大学生以更加理性的眼光去看待社会问题，树立正确的思想价值观念，是当今大学生思想政治教育工作人员的主要任务。 　　1.大学生使用微博的现状分析 　　1.1娱乐作用 　　微博作为信息时代的产物，其最大的优点就是使得信息的传播范围更广，传播时间更短。随着现代网络技术的进步，更多的大学生都习惯利用微博进行阅读信息，然而受观念的影响，大学生利用微博关注的大多数都是明星八卦，奇闻异事，又或者是网友之间相互调侃，晒照片等等，很少涉及到思想政治方面的信息，更多的是起到娱乐的作用。从某种意义上讲，这也是微博诞生的主要作用，然而由于大学生正处于思想价值观念的定型期，微博这一新媒体平台所起到的作用应该得到更深层次的挖掘，而不仅仅局限于娱乐方面。 　　1.2猎奇心理 　　微博具有草根特性，因此其言论自由度非常大，大学生在微博上可以畅所欲言，除了传播谣言外的所有言论，无论是正面的，还是负面的，基本上都是被允许的，因此就衍生出了一个新名词――“吐槽”。大学生利用微博平台分享着自己的快乐与悲伤，宣泄和表达自我的情感，吐槽社会现象，释放自我情绪。能够引起大学生关注兴趣的都是比较怪异的事情，大部分大学生都是抱着猎奇的心理参与到其中去的。由此可见，大学生使用微博的方向已经出现了偏差的迹象，微博平台得不到更深层次的利用。 　　2.微博作为大学生思想政治教育工作新途径的可行性分析 　　2.1.微博具有引导舆论的作用 　　微博的使用非常简便，对使用者的要求低，具有明显的草根特征，因此随着微博时代的来临，微博逐渐成为了形成舆论与传播舆论的主要阵地。微博具有引导舆论的作用，而引导舆论则是建立在舆情监测的基础之上的，鉴于微博具有高度的开放性，学校的思想政治教育部门可以借助微博平台，及时而准确地掌握学校内部的舆情。首先，学校需要建立官方微博发布平台，在影响力较大的特殊事件发生的时候，无论是校内范围，还是社会范围，学校的官方微博发布平台可以在第一时间发布正确的信息，引导舆论，避免谣言的产生与不良微博对事件本身的恶意渲染，扰乱学校秩序与社会秩序。最后，学校的官方微博发布平台在发挥基本的舆论引导的作用的同时，也应该利用微博的透明性，及时发布学校的管理实况，鼓励大学生积极参与学校的管理，提高其主人翁意识，发布积极向上的信息，展示校园与社会欣欣向荣的整体风貌，继而引导大学生树立正确的人生观与价值观。 　　2.2可以改变师生的交流方式 　　鉴于我国教育形式的特殊性，师生之间的沟通与交流一直无法畅通，关键在于学生在与教师进行面对面沟通的时候，存在心理方面的抵触与畏惧。而微博具有互动性强的特点，师生双方可以直接在网络上进行交流，畅所欲言，消除了师生之间存在的隔阂，从根本上转变了传统的说教形式的教育方法，学生更加愿意接受这种平等的对话方式，思想政治教育工作起到事半功倍的效果。通过微博平台，可以丰富师生的交流方式，这种效果是双向的，一方面对于大学生而言，可以通过微博平台倾诉自己内心的困惑，避免形成压抑而消极的心理。另一方面对于思想政治教育的教师而言，微博平台的开放性可以使其更加全面地了解大学生的思想状况，从而制定具有针对性的教学方案。微博时代以崭新的媒体平台，改变了大学生与思想政治教师之间的交流方式，主要体现在身份的平等、方式的转变等方面，具有高度的现实意义。 　　2.3探寻大学生最新思想动态 　　思想政治教育工作长期采用的都是“说教式”的教学方法，枯燥而无味，导致大学生对思想政治教育工作产生了排斥的心理，思想政治教育工作难以达到预期的教学目标。因此，大学生思想政治教育工作者必须要改变固定的教育模式，以“交往式”的“说教式”的教学方法，只有完全站在学生的角度看待问题，才能深刻体会到学生的思想情感核心。微博可以全天候更新，教师通过关注学生的微博，可以实时了解