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浅析建筑施工中人员安全管理 　　[摘 要]由于人的不安全行为在事故中起主导作用，本文在分析了人的不安全行为基础上，提出通过人员的安全管理来加强建筑安全管理工作的若干建议。 　　[关键词]建筑施工 人员 安全管理 　　中图分类号：TU714 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）45-0213-01 　　1.引言 　　近年来，国内建筑业发展迅猛，对劳动力的需求急剧增长，给广大农村富余劳动力提供了前所未有的就业机会，这些农民还来不及做任何准备就涌入城市，成为建筑业的主力军。这支民工大军没有经过专门训练，文化基础薄弱、操作技能低、组织纪律较差，加之建筑施工过程作业环境复杂、流动性大、多工种交叉作业多、危害点广等特点，决定了建筑施工安全管理工作难度大，因工伤亡事故多。 　　2.事故致因理论 　　从安全系统工程学的观点来看，造成事故的直接原因，一是人的不安全行为；二是物的不安全状态。据国内外大量调查统计表明：由于人的不安全行为导致的事故占事故总数的70%-80%以上。美国安全工程师海因里奇经过大量研究认为存在”88：10：2”的规律，即在100起安全事故中，有88起纯属人为，有10起是人和物的不安全状态共同造成的，只有2起是人难以预防的，即所谓的“天灾”。因此，要确保建筑施工安全必须加强对人员的管理，控制人的不安全行为。 　　3.不安全行为分析 　　不安全行为是一种人为失误，是操作者在生产过程中发生的，直接导致事故的人为失误。一般意义上的人为失误，可能发生在从事计划、制造、安装、维修等各项工作人员身上。管理者发生的人为失误是管理失误，是一种更危险的人为失误。 　　人的不安全行为有两种情况，一是由于安全意识差而做的有意的行为或错误的行为：二是由于人的大脑对信息处理不当而做的无意行为。前者如明知设备不安全还要使用、冒险进入危险场所、故意造成安全装置失效、必须使用个人防护用品时不使用、无证操作等等，这些不安全行为尽管表现形式不同，却有一个共同的特点，即“冒险”。进一步分析可见，之所以要冒险，均为企图实现某种不适当的需要，譬如怕麻烦、图省事、图“快”；怕脏、怕累；逞能、好胜等等，抱这些心理的人为了获得某种利益而甘愿冒受到伤害的风险。他们不恰当的估计了危险发生的可能性，心存侥幸，在避免风险和获得利益之间做出了错误的选择。由于事故具有随意性，往往冒险行事并不会立刻发生事故，一时的成功就助长了这种侥幸心理，久而久之习以为常，就更加麻痹大意，视险为不险而终至酿成大祸。后者如误操作：开关未锁紧造成意外转动、通电或泄露；开动、关停机器时未给信号；因视力不好看错。因记忆力差记错而造成判断错误等等。这些不安全行为既受到人的生理特性作用，也因知识、经验、技能等缺乏而造成思维判断失误和行为反应失误。 　　无论是有意或无意的不安全行为都与人的心理个性有密切关系，不良的个性倾向性（如不认真、不严肃、不恰当的需要和价值观）和某些有缺陷的性格（如任性、懒惰、粗鲁、狂妄）往往容易引起有意的不安全行为：能力低下和某些有缺陷性格（如粗心、怯弱、自卑、优柔寡断）往往导致无意的不安全行为。而良好的心理个性，如坚强的意志和高强的能力却有助于克服不安全行为。 　　4.人员的安全管理 　　根据人的不安全行为的产生，笔者认为，建筑施工企业应着重从以下几个方面入手抓好对人员的安全管理工作： 　　4.1提高人员的安全素质，这是搞好施工安全、预防工伤事故的根本，其主要手段是有计划、有步骤的组织各种形式的安全教育培训和结合安全生产正、反两方面的经验教训的分析、总结，从而帮助职工掌握安全知识和技术，提高职工安全的安全意识和法制观念，提高安全技术操作水平，牢固树立“安全第一”的思想，促进实现全员安全管理，变被动抓安全为自觉主动抓安全。 　　教育培训应做到全员教育，对象应包括企业各类人员，其内容随生产、人员不同变化较大，但可概括为三个方面：安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训。这三者缺一不可，要把它们有机的结合起来，才能取得好的安全教育效果 。在思想上有了强烈的安全要求，又具备了必须的安全技术知识，掌握了熟练的安全操作技能，才成取得安全行动的结果。 　　4.2建立人员聘选机制，做到人员合理选配，也就是做到人与其他所从事的工作或职务之间相互适用、相互匹配，其应包含两个方面：一是新选人员应保证符合岗位安全特性的要求，尤其是比较危险的作业和特种作业岗位，必须严格按有关安全规程用人；二是在职人员的动态考核，对于那些由于生理、心态变化等原因不再胜任本岗位操作的人员应及时给予调整。无论是前者还是后者，基本前提都是必须对岗位的任务、性质、特点以及要求进行调查、研究和分析，通过对拟任职候选者或在职者的知识、能力、生理、心理等素质进行一系列的测定、分析、了解，从而评