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浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量 . . 第 卷第 期 广东农工商职业技术学院学报.,年 月 高职教育理论与实践 浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量 莫 琳 广东农工商职业技术学院 财经系,广东广州摘 要:双语教学是指用一门外语作为课堂的主要教学媒介语教授非语言科目的知识性科目。在中国,绝大多数的学校 实施的是用英语进行知识的讲解,但并不绝对排除用汉语进行辅助教学。该文通过对英汉双语教学的意义和现状分析,提出 要提高高职院校涉外会计的双语教学质量,关键在于师资、教学模式、及教学管理和评估制度。 关键词:高职院校;双语教学;西方会计;教学改革 中图分类号: ? 文献标识码: 文章编号: ? ?一 一 、对双语教学重要性的认识 了专业教学与英语教学相分离的现象,也改变了传统 年 月,国家教育部在关于印发《教育部 英语教学重视知识、忽略实际运用能力的情况。双语年工作要点》的通知中指出,要大力发展职业教 教学将英语作为其中的一个媒介和工具,在教师传授 育,其中提到要进一步加强双语教师培训、教学研究 专业知识的同时,促进了学生结合专业知识提高英语 和教材建设。这意味着双语教学不仅仅只在普通高 的听、说、阅读能力。开展双语教学,对高职学生今后 等本科院校中得到重视和推行,高职院校也应该逐步 的学习和工作起到积极的作用,对全面提升高职高专 重视、研究并建设适应于高职院校学生的双语课程, 教学质量具有重要的现实意义。 一 些高职院校已经选择了部分专业课程作为双语教 学试点。随着 世纪经济全球化的不断发展,广东 二、双语教学的现状 一 我国双语教学的现状 作为中国对外贸易重要的窗口之一,外语尤其是英语 在就业岗位上的运用显得十分重要。由于工商管理、 我国高等学校的双语教学起步于 年,随着 会计、金融等经管类专业的工作内容逐步国际化,要 社会经济发展对高端人才需求的不断扩大,双语教 想实现高职教育与国际接轨,培养适应对外开放和参 学在各高校越来越普及,但由于它在我国还是属于 加国际竞争的高端应用型技能型人才,高职教育必须 新兴事物,目前仍然处于试验和探索的阶段。同时, 继续改革发展。开展英汉双语教学,可以改变目前由 由于地区和学校规格不同等诸多因素,双语教学受 于我国教育国际化水平比较低而造成的我国学生在 到了师资、教材、学生英语水平和资金的限制,各类 国际就业市场竞争中的劣势现状。? 双语课程的实施过程与效果存在较大的差异。在各 式各样的双语教学模式中,渗透式双语教学模式是 广东农工商职业技术学院作为广东地区重要的 目前较为流行的形式,即教师先用英文教授知识点 高职院校之一,肩负着培养一批具有国际视野的技术 再用中文重复讲解的方法,这样既考虑到英文授课 应用型专门人才的重大使命,加快提升专业服务产业 的必要性,又通过中文重复的形式保证了专业课的 发展能力是学院的重要工作之一。要想广东农工商 教学质量。 职业技术学院的学生拥有更多进入合资与外资企业 工作的机会,这就要求他们除了具有较高的综合素 通过双语教学在各高校的相继开展,学生外语 质、扎实的理论知识和较强的实操能力以外,还应具 的习得不再局限于外语课上,而是在专业学科中的 所有学习活动过程中得到了耳濡目染的外语学习效 有较高的英语交流能力。学院根据 年专业人才 培养方案,要求每个专业确定一门专业课实施双语教 果。 近年来,高职院校逐步推行英汉双语教学的 学,这正是高职院校对旧的教学方法的改革、对传统 试点,双语教学的实践探索成为了我国高职教育加 强人才培养模式改革、培养社会高端技能型专门人 教学观念的改变的具体体现。通过双语教学,既改变 收稿日期: ? ? 作者简介:莫琳一 ,女,广东广州人,广东农工商职业技术学院财经系教师,硕士,主要从事会计学研究。广东农工商职业技术学院学报 第 卷 方法与手段对其的影响 见表 所示 。 表 学生对双语课程的其他看法 对双语教学的担忧 多选 认为最制约双语教学效果的因素 多选 .增加了专业课程的难度 % .教师的口语% .自身英语能力不足,不能理解所讲内容 % .学生的听力% .会影响考试成绩 % .专业英语词汇和背景知识 % .有关教师教学水平有限 % .教学方法与手段 % .学习时间不足,没有进行充分的预习和复习 % 断提升自己的专业英语水平外,还应利用英语作为 三、会计双语教学实践的思考 工具检索阅览国际会计前沿文献,了解和掌握国际 一 会计双语教学实践的障碍 会计的最新动态,紧跟国际会计发展的趋势不断更 .学生素质 新会计专业知识并能形成价值较高的研究成果,专 无论教学过程中使用的是全英教材还是英汉对 业知识与时俱进;另外,学校可以通过与国内外院校 照教材,