美术教师专业发展内涵和基本途径.pptVIP

美术教师专业发展的内涵——研讨能力 课题研究 写课例、反思、论文 上公开课、研讨课、示范课 听课、磨课、点评 如何指导低段学生进行儿童画创作的研究 学生绘画创作中新媒材运用的探索 儿童画风格多样化教学研究 在中小学美术教学中渗透乡土艺术教学的研究 多元评价在美术教学中运用的研究 小组合作学习在美术课堂上的应用的探索 美术教学中探究式教学的运用 校本艺术课程（地方课程）开发的研究 申报时间：陕西省规划办每年4—6月份，安康市每年1、2月份，各县情况不一。 申报条件：省级以上课题主持人一般是一级以 上教师担任，其余各级无要求。 申报方法：填写课题申报表，一式三份，交教 研室。一般县市级最多6人，省级10人 开题阶段——做前期调研（前测），制定方案，合理规划时间，做理论学习，进行人员分工，写开题报告 中期阶段——进行实验和实践，课例研讨，个体观察，写中期报告 结题阶段——做后期调研（后测），写结题报告，撰写论文，整理资料，成果汇编 结题评审——制作汇报ppt,准备结题答辩 研究报告——为什么做（背景） 做什么（目的） 怎么做的（方法） 做的怎么样（效果） 提高学科水平 抢占先机 量力而行 独辟蹊径 扬长避短 以课题促进课堂改革 以研修促进教师成长 美术教师专业发展的内涵——人际关系 教师与其他社会成员 教师与领导 教师与教师 教师与学生 正能量 喜欢 敬佩 器重 信任 美术教师的发展建议 立足专业，做特色鲜明的美术教师 勇于展示，做勇敢自信的美术教师 团队合作，做乐于分享的美术教师 校本研修，做永不落伍的美术教师 不忘初心，做热爱教育事业的美术教师 美术教师的发展建议 立足专业，做特色鲜明的美术教师 勇于展示，做勇敢自信的美术教师 团队合作，做乐于分享的美术教师 校本研修，做永不落伍的美术教师 不忘初心，做热爱教育事业的美术教师 谢谢大家！ 没有不重要的学科， 只有轻视学科的教师！ 安康市中学美术教研群 523030481 安康市小学美术教研群 342155507 　　 不重视德育，损害的是一代人的道德水准；不重视体育，损害的是一代人的身体健康；而不重视美育，损害的则是一代人的心灵世界，影响的是一个民族的精神、想象力和创造力。 现场调研 1、您从事教学工作多少年？（5年以下/五到十年/十年以上） 2、您的美术职业现状是：专业专职美术教师/专业兼职美术教师/不带美术学科的专业教师/非专业美术教师 3、您的职称是：高级教师/一级教师/二级教师/特岗教师 4、您认为您在学校的作用是：十分重要/一般/可有可无 规范办学 专职专带 待遇不公 发展堪忧 美术教师专业发展的内涵和途径 美术教师的分类 画得好，教的一般的 教得好，画的一般的 既画得好，又教得好的 既画得好，又教得好的，又受人欢迎的 专业素养 教学素养 人际关系 美术教师与普通教师最大的区别和优势 专业素养 美术教师专业发展的内涵——学科素养 教材把握 教法选择 课堂结构 教学评价 ……. 专业素养 课程标准 小测验 美术课程总目标按（ ）（ ）（ ） 三个维度设定。 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 美术课程以对视觉形象的（ ）、理解和（ ）为 特征，是学校进行（ ）的主要途径，是九年义务教育阶段 全体学生必修的基础课程。根据学生的身心发展水平，义务教育 阶段的美术学习分成（ ）学段，第三学段是（ ） 年级。 感知 创造 美育 四个 5——6 新的美术课程标准对美术的学习内容是以四个领域来划分的， 分别是 （ ）（ ）（ ） （ ） 造型·表现 欣赏·评述 设计·应用 综合·探索 课程标准 美术课程凸显视觉性 美术课程具有实践性 美术课程追求人文