本科生音乐论文写作中多发性问题及教学改革之研究.docVIP

本科生音乐论文写作中多发性问题及教学改革之研究 　　[摘要]本科生音乐论文的写作不仅涉及到音乐专业中的种种学理，也牵涉到文学语言的问题，它作为一种考核学生理论素养的必要手段，越来越受到高校所重视。本文从音乐论文写作中的具体问题出发，研究其多发性问题，并试图从教学环节中找到相关的解决途径，希望能抛砖引玉，引起更广泛的学术关注。 　　[关键词]本科生 音乐论文 多发性 教学改革 　　本科生的论文写作一直是教学环节中让教师最为棘手的事情，而音乐专业的本科生的论文写作就更是如此。因此，分析本科生学位论文中存在的问题并研究相应的对策就显得尤为迫切。笔者根据多年来指导学生学位论文的经验，并对所在院系的学位论文进行了查阅，初略统计并整理归纳出一些音乐论文写作中的多发性问题，列于其下： 　　1.选题的问题 　　本科生音乐论文的选题至关重要，选题选好了，事半功倍，反之就有可能停滞不前，甚至需要从头再来。在该环节上，常出现如下问题： 　　A.选题范围不适中。学生在选题过程中，经常出现选题过大的问题。比如“论中国音乐教育的改革与发展”等等，如此选题，使得学生在有限的篇幅当中不能将每一个具体的“点”表述清楚，从而缺乏深度。 　　B。选题缺乏创新性。本科生的音乐论文大多有一种“似曾相识”的感觉，学生之间（特别是同专业学生之间）的选题具有高度的同一性，比如“歌曲xxx的情感处理”，论文之间的区