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浅析心理咨询技巧在大学生思想政治教育中合理运用 　　摘 要： 在新世纪，人才的竞争不仅是知识和能力的竞争，还是心理素质和思想品德的竞争。高校作为培养人才的重要阵地，迫切需要为大学生思想政治教育开拓新领域，寻找新办法。心理咨询与大学生思想政治教育既有区别又有联系，两者都对大学生的健康成长发挥重要作用。本文分析了心理咨询技巧对大学生思想政治教育的促进作用，并探讨了应用心理咨询技巧促进大学生思想政治教育工作的措施。 　　关键词： 大学生思想政治教育 心理咨询技巧 合理运用 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和心理指导，帮助学生提高心理素质、健全人格、增强承受挫折、适应环境的能力。在当前社会，大学生在学业和就业等方面的压力不断增大，再加上人际关系的日趋复杂化和价值观念的多元化，大学生的心理问题或心理障碍凸显，很有可能危害自我、他人和社会[1]。改变单纯的理论灌输和空洞的说教方式，批判性地吸收西方心理学知识，合理运用心理咨询技巧，使其有效地与我国的思想政治教育工作融合，是值得广大教育工作者思考和探讨的问题。 　　1.心理咨询与大学生思想政治教育的联系 　　思想政治教育和心理咨询对大学生的健康成长有至关重要的作用，两者虽不相同，却有许多交叉融汇之处。心理咨询是心理咨询师运用心理学方法与技术，帮助来访者自强自立的过程。大学生思想政治教育是具有中国特色的一项教育工作。《中华人民共和国教育法》规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。两者从本质上都是做人的工作，思想问题和心理问题往往难以截然分开。思想变化往往自觉或不自觉地影响个人心理变化，而心理问题常常是思想意识的症结所在。两者相互联系，相互影响。从对象上看，心理咨询和思政工作的对象都是有知识、有感情、有独立人格的大学生。其次，从目标上看，都是为了大学生更好地适应环境，保持身心健康，充分实现其人格完善，使其正确处理好个人与社会的关系，健康成才。最后，两者都是以语言沟通为主，从认识，情感，意志和行为四个方面帮助学生解决问题。因此，将心理咨询的理念和技术引入大学生思想政治教育工作中，对增强大学生思想政治教育的实效性，促进大学生思想教育科学化有非常重要的意义。 　　2.心理咨询技巧在大学生思想政治教育中的应用途径 　　心理咨询专业人员在咨询过程中使用的一系列专业问诊手段和策略统称为心理咨询技巧。当前，日常的思想政治教育方法，如说教、批评、鼓励、授课等很难深入学生的内心世界，更无法解决其心理问题，而心理咨询技术能够切实有效地改变学生不正确的认知和行为，可以弥补普通思想政治教育方法的不足。如果辅导员能够掌握一些心理咨询的理念和技术，将有助于其增强工作能力、提高工作水平。同时，将心理咨询技术融入辅导员工作，必然使辅导员工作更有据可循、有理可依，使工作更具科学性和专业性。 　　2.1心理咨询态度在与学生建立良性关系上的运用 　　心理咨询的前提就是要与来访者建立良好的咨询关系，同样辅导员工作也强调要与学生建立互信关系。建立良好的咨询关系要以正确的咨询态度为基础，心理咨询理论提出“尊重、热情、真诚、共情、积极关注”的咨询态度[2]。“尊重”是咨询师对来访者的现状的尊重，包括价值观、人格特点、行为方式等予以接受和悦纳，以及保护来访者的隐私；“热情”是指在接待来访者的过程中要一直保持关切、耐心、认真、不厌其烦，使求助者感觉温暖；“真诚”要求咨询师以“真正的自我”出现，要表里如一，真实地置身于与来访者的关系中；“共情”是咨询师体验来访者内心世界，并善于利用形体和语言表达对来访者内心世界的理解的能力；“积极关注”是指对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使其拥有正向价值观。 　　辅导员要在工作中引入心理咨询中的“尊重、热情、真诚、共情、积极关注”理念，就要努力做到尊重每一位学生，接纳学生的优点和缺点，对学生一视同仁，充分信任学生，为学生创造安全、温暖的氛围；热情而真诚地与学生结交朋友，积极考虑学生的实际困难，想学生之所想，急学生之所急；多多关注学生的优点并及时给予鼓励，努力与学生建立良好的关系，这样不仅能做到深入学生，得到学生的信任和支持，而且能更好地开展工作，引导学生向积极正向的方面发展。从普通意义上讲，共情是对人本身的尊重，是对人的关心和爱的体现。辅导员要尊重学生，认真倾听谈心学生的叙述，设身处地地从学生的情感出发。只有建立起与学生平等的、相互尊重的、与客观现实相协调的人际关系才能保证思想教育工作的顺利进行。 　　2.2语言信息传递技巧在谈心教育中的使用 　　语言信息传递技巧中主要指提问