怎样避开孩子教育中的坏苹果效应.PDF

当前文档由后花园网文自动生成，更多内容请访问 HTTP://WWW.HHYWW.NET 怎样避开孩子教育中的“坏苹果效应” 来源于:幸福心理学 NLP导读：“坏苹果效应”是指一个坏苹果如果不及时剔除，则会将周围的 好苹果也变成坏苹果。在我们的育儿当中也有很多类似的事情，很多时候我们 对孩子的要挟、对孩子缺点的放大都会产生“坏苹果效应”，这些妈妈们都知 道吗？ “坏苹果效应”是指一个坏苹果如果不及时剔除，则会将周围的好苹果也 变成坏苹果。在我们的育儿当中也有很多类似的事情，很多时候我们对孩子的 要挟、对孩子缺点的放大都会产生“坏苹果效应”，这些妈妈们都知道吗？ 显性要挟带来“坏苹果效应” 比较典型的例子是“如果你不……，我就不给你……/不带你……”。如果 说孩子不愿意干的事情是坏苹果，愿意干的事情是好苹果，家长把这两样事情 捆绑在一起，以孩子感兴趣的事情要挟孩子干不愿意干的事情，最终的结果可 能是孩子可能对“好苹果”也不感兴趣了。原因就是当孩子感受到家长的要挟 ，心里就会产生一种不满的抵触情绪，这种负性情绪体验通过家长人为缔造的 好苹果和坏苹果之间的心理链接，侵蚀感染到孩子原来感兴趣的事情上。而且 孩子也只是会表面上屈服顺从，心不甘情不愿的做了你希望他做的事情，但内 心并没有真正理解和接纳家长的本意。久而久之，长期处于这样的“坏苹果效 应”下的孩子会意志消沉，缺乏自主追求积极健康的兴趣爱好的内在动力，表 面顺从，但其实对家长有抵触和不满。 隐性要挟也会带来“坏苹果效应” 有些家长嘴上会说自己是非常民主和尊重孩子的意志和想法的，绝对不会 做出要挟孩子的事情。但其实在不经意之间也会出现隐形要挟的现象。比如我 们绘画心理乐园的一个家长就在跟我交流的时候说到：孩子不愿意去学习古筝 ，觉得太累了。然后家长就对孩子说不去学古筝也行，那是不是可以在课余时 间把钢琴的级别练的更高一些。之前孩子本来是会主动练琴的，可是最近反而 莫名的懈怠了。正是因为家长并没有照顾到孩子想要休息和放松的真实愿望 ，而是继续看似柔软，却实则给孩子施加压力，提出了自己的条件。当孩子感 受到家长对自己的关爱是有条件的，内心一定不会好受，而这种负面情绪就会 干扰到孩子的钢琴学习。 挫折感泛化带来“坏苹果效应” 有些父母是这样的，看不得孩子身上出现一丁点的失败、错误或者不足 ，否则就很容易紧张和焦虑，认为是很严重的问题。这背后的真实原因是家长 本身很容易出现挫折感泛化的心理模式。也就是说，一件孩子身上的事情引发 了家长自己的挫折感，家长就会把这种挫折感泛化到很多其他的事情上，从而 用与这件事情本身完全不匹配的重视程度来对待这件事情，“坏苹果效应”就 产生了。有一些这样的孩子，稍有差池就会崩溃式地大哭，可想而知，这种教 育下的孩子是经不起一丁点的挫折的，因为哪怕一丁点的挫折，就被他们的家 长扩大了N倍。久而久之，孩子很有可能变得怯于尝试，过分自我否定。更遗憾 的是，他们以后也有可能会成为自己父母那样的家长。 NLP七月寄语：与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其 期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。孩子的未来不是掌握在学 校，而是掌握在父母手中。8月19日，培养了三位博士儿子的父亲张国维博士 ，教你用NLP心理学读懂孩子，纠正孩子行为偏差，塑造自信自立自爱的孩子 ！点击学习：NLP亲子关系工作坊 本文由程序自动生成，格式和排版可能和原网页有不一样的地方，如需查 看原版内容，请点击此处访问本文的WEB版本，也可以直接用手机扫描下方 的二维码，会自动跳转到当前网页的手机版本 您可能还会对以下文章感兴趣（随机显示） 01、 你知道吗？做事拖延原来是你病了！ 02、 你的爱情是「将就」吗？ 03、 伴侣太强势，我又想反抗，该