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主讲教师 * 教学队伍结构 序号 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 承担工作 1 穆新安 2 王洪泉 3 李红明 4 刘正华 5 杨松 6 关业伟 7 占惠文 8 孙猛 9 李冰 10 盛君 11 沈如茂 12 舒少平 13 操江能 14 陈智 15 陶武明 * 教学队伍结构 实训教师 26.7% 外聘教师 33.3% 主讲教师 40% 本科 46.7% 大专 13.3% 硕士 40% 专兼比例 学历结构 职称结构 副高：53.3% 中级：46.7% 年龄比例 45岁以下：66.7% 45-50岁：33.3% 双师结构 双师型：100% 双证书： 80% * 师资培养 改革制度、规范管理 取长补短、交流培训 大力引进、壮大队伍 分批上船、丰富经验 * 目 录 1 2 3 4 5 6 7 8 课程设置 课程特色 教学内容 教学方法与手段 评价与考核 教学队伍 实践条件 教学效果 * 实践条件 实践 条件 校内实训条件 校外实习环境 * 校内实训条件 泵浦间 分油机 油水分离器 海水淡化装置 * 舵机房 校内实训条件 空压机 * 校外实习环境 * 目 录 1 2 3 4 5 6 7 8 课程设置 课程特色 教学内容 教学方法与手段 评价与考核 教学队伍 实践条件 教学效果 * 教学效果 教学 效果 教学评价 社会评价 * 校外专家评价 * 教学督导评价 * 学生评价 * 社会评价 教学符合STCW78/95国际公约规定，达到质量体系的要求 实操评估考试连续四年通过率100%，理论考试一次通过率连续四年在90%以上，平均通过率达到93.8% 以本课程为专业核心课程的轮机工程技术专业学生就业率高,每年100%，供需比前几年1比3，即使在受全球经济危机影响的今年，毕业生仍然供不应求，供需保持在1比2左右 就业专业对口率高，接近100%，基本是在航运业，99%就业于船舶一线 * 目 录 1 2 3 4 5 6 7 8 课程设置 课程特色 教学内容 教学方法与手段 评价与考核 教学队伍 实践条件 教学效果 * 课程特色 * * 船舶辅机课程设计 《船舶辅机》课程组 * 目 录 1 2 3 4 5 6 7 8 课程设置 课程特色 教学内容 教学方法与手段 评价与考核 教学队伍 实践条件 教学效果 * 课程设置 课程 设置 课程定位 教学目标 设计理念 设计思路 * 课程定位 轮机自动化 海员心理学 …… 拓展 学习领域 专业 学习领域 基础 学习领域 高等航海职教体系——轮机工程技术专业 主推进装置 船舶辅机 船舶电气、轮机英语 船舶管理 轮机维护与修理 政治理论、基础英语 高等数学、计算机应用 电工电子技术 轮机工程基础 …… 职业岗位 核心专业课 《STCW78/95公约》 必考科目 《中华人民共和国海船船员适任考试与评估大纲》必考科目 * 职业道德意识 创新意识和创新精神 科学精神、求真务实 能正确操作和管理船舶辅机设备 能正确拆装与检修船舶辅机设备 能正确分析并处理船舶辅机故障 掌握各种船舶辅助机械设备的结构 熟悉各种船舶辅助机械设备的原理 掌握各种船舶辅助机械设备的特性 教学目标 教学目标 知 识 目 标 能 力 目 标 素 质 目 标 * 设计理念 学生主体 Title in here 职业导向 Title in here 任务驱动 Title in here 项目载体 Title in here 工作过程 以轮机员职业活动为导向 以轮机管理项目或情景为载体 以轮机管理具体任务为驱动 基于轮机员工作过程开发课程 以学生为主体，充分发挥学生主观能动性 * 设计思路 职业岗位分析 甲类三管轮、船舶机电工程师 船舶柴油机、机舱辅机、甲板机械等设备操作、维护与管理 船用泵拆装与操作、空压机操作与管理、甲板机械管理、锅炉操作与维护 船舶柴油机、船舶辅机、船舶管理、船舶电气、轮机自动化等 动力设备操作、设备维修、设备管理 电气设备维护、设备自动控制等 典型任务分析 行动领域归纳 确定学习领域 设计学习情景 * 目 录 1 2 3 4 5 6 7 8 课程设置 课程特色 教学内容 教学方法与手段 评价与考核 教学队伍 实践条件 教学效果 * 教学内容 教学 内容 内容选取 内容组织 表现形式 * 内容选取 围绕职业能力，注重三维目标 紧扣考证大纲，兼顾职位提升 专家指导，校企合作 设计学习情景，匹配工作任务 理实一体化 * 内容组织 学习 情景 工作 任务1 工作 任务2