(浙江专版)2019版高考历史大一轮复习专题二近代中国维护国家主权的斗争及民主革命专题探究与演练课件.pptVIP

专题探究与演练(二) 视角一　史学素养——家国情怀 [精要点拨] 家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。学习和探究历史应具有价值关怀，充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。 [演练1] (加试题)(2016·浙江10月选考)有历史学者曾以忧时伤世的感情袒露自己在抗战孤岛——香港，读宋人著作的心灵感受，对两宋交替之际“汴京围困屈降诸卷，所述人事利害之回环，国论是非之纷错，殆极世态诡变之至奇。……乃取当日身历目睹之事，以相印证，则忽豁然心通意会。”这说明(　　) A.问题意识有助于廓清扑朔迷离的历史与现实是非 B.家国情怀往往影响对历史与现实相关事件的理解 C.历史学家的历史观往往贯穿于对现实的把握与选择 D.历史学者需坚守自己的专业范围不为现实利害所扰 解析　材料反映了这位历史学者抗战时期在香港读宋朝人记述汴京沦陷的感受，说明家国情怀会影响对历史和现实相关事件的理解。 答案　B 视角二　史学素养——时空观念 [精要点拨] 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的时空条件下发生的，准确认知时空框架才可能对史事有准确解释。 [演练2] (2017·北京文综，17)有同学以14年抗战为题材，制作了“抗战史事示意图”(下图)，其中五个序号代表五个事件，按时间先后顺序排列正确的是(　　) ①“宝岛回归”　②“家园沦陷”　③“血战台儿庄”　 ④“全民族抵抗的枪声”　⑤“中共七大召开” A.①②④③⑤ B.④③⑤①② C.②③④⑤① D.②④③⑤① 解析　①指的是1945年日本无条件投降后，台湾光复；②指1931年九一八事变后东三省沦亡；③是1938年正面战场的一次重要战役；④开始于1937年的卢沟桥事变；⑤是在1945年4月。故D项正确。 答案　D 视角三　社会热点——中日钓鱼岛之争的历史渊源 [精要点拨] 钓鱼岛是中国固有领土，中国对此有着充足的法理和历史依据。 [演练3] 2016年8月3日外交部发言人华春莹就日本政府通过新版防卫白皮书答记者问强调，中国政府维护国家领土主权和海洋权益的意志坚定不移。中方在钓鱼岛领海进行巡航执法是中方固有权利，日方无权说三道四。对中日钓鱼岛主权之争历史渊源相关的表述不正确的是(　　) A.签订的条约刺激了列强瓜分中国的野心 B.签订了体现帝国主义对华商品输出要求的条约 C.中国此后一度丧失台湾、钓鱼岛领土主权 D.事件发生后一定程度上促进了中华民族的觉醒 解析　造成钓鱼岛之争现状的历史渊源为中日甲午战争及战后签订的《马关条约》，条约体现了帝国主义对华资本输出的要求，故B项说法有误。 答案　B 视角四　弘扬社会主义核心价值观——爱国主义 [精要点拨] 人类政治活动在很大程度上表现为重要的政治制度、政治事件及其重要历史人物。通过历史人物的先进事迹感悟和弘扬主流历史意识，是历史学习的重要内容。 [演练4] (加试题)假如左宗棠、邓世昌、邱逢甲、张自忠等名人共坐一起回顾谈论各自人生，他们共同关注的话题最有可能是(　　) A.推翻清政府 B.建立民主政体 C.反对外来侵略，维护主权完整 D.驱逐日本侵略者 解析　推翻清政府，建立民主政体，左宗棠不会认可；驱逐日本侵略者，左宗棠也未经历，唯有C项是几个人的共同经历。 答案　C 对接学考8～12题 学法1　考查近代不平等条约的内容辨识 【例1】 “今日地方一有事故，内外衮衮诸公莫不函电交驰，曰：‘伤洋乎？’不问民。”文中今日最有可能是(　　) A.允许日本在通商口岸开设工厂 B.拆除天津大沽到北京沿线炮台 C.英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定 D.英法联军洗劫圆明园 [方法突破] 材料信息体现“今日”诸公只问“洋人”安危，“不问民”，反映此时的清政府已完全沦为“洋人”利益的维护者。 解析　结合所学知识可判断应为《辛丑条约》签订后。A项是《马关条约》后；C项是《南京条约》的内容；D项发生于第二次鸦片战争期间。故选B项。 答案　B 学法2　综合考查近代日本两次侵华活动 【例2】 1943年，美英中三国发表《开罗宣言》，向世人庄严宣告：日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。与日本窃取上述地区有关的事件是(　　) A.《马关条约》签订，九一八事变 B.鸦片战争，九一八事变 C.《辛丑条约》签订，卢沟桥事变 D.黄海海战，卢沟桥事变 [方法突破] 本题易忽略两个关键信息点：一是台湾、澎湖列岛的被侵占是通过《马关条约》，二是东北的被侵占是九一八事变。 解析　鸦片战争和《辛丑条约》中没有有关日本窃取中国领土的内容，排除B、C项；黄海海战是甲午中日战争过程中的主要战役，没有关于领土割让的内容，排除D