（毕业设计论文）《论游戏中幼儿主体性的发挥》.doc

PAGE 12 浙江广播电视大学 毕业设计(论文)评审表 题 目 论游戏中幼儿主体性的发挥 姓 名 教育层次 专科 _ 学 号1233001417367 专 业 _学前教育_ 分 校_苍南分校 教 学 点 苍南____ 指导教师 浙江广播电视大学制 浙江广播电视大学毕业设计（论文）教师指导情况记录表 市级电大 温州电大 分校 苍南分校 教学点 苍南 指导教师 学生姓名 学 号 1233001417367 专 业 学前教育 第 一 次 指 导 指导时间： 2013年9月28日 指导内容：通知并布置毕业论文写作事宜： 讲解论文写作具体要求，指导如何选题，指导资料的收集方法，指导提纲和正文的写作方法，要求学生着手选题。 第 二 次 指 导 指导时间： 2013年10月13日 指导内容：定题，指导学生收集相关参考资料与网络相关的参考资料，指导提纲写作，就学生所选的论题进行个别指导，并修改提纲内容和结构。 第 三 次 指 导 指导时间： 2013年10月13日 指导内容：初审文章内容，提醒学生论文格式要附合省电大规定要求，参考资料过时要重新找参考资料，初稿文章结构要调整，语言文字要修改或润色，要通顺，二稿逻辑结构要再调整，要写好文章结尾。 第 四 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 五 次 指 导 指导时间： 指导内容： 第 六 次 指 导 指导时间： 指导内容： 专科学生适用： 指 导 教 师 评 语 初评成绩： 初评成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日 市级电大初审意见 论文（设计）成绩： 论文（设计）成绩： 市校专业责任教师（签名）： 年 月 日 省 电 大 终 审 意 见 年 月 日 学前教育专业毕业设计（论文） 论文题目 论游戏中幼儿主体性的发挥 学生姓名 学 号 1233001417367 指导教师 专 业 学前教育 年 级 12春温苍学前专5 学 校 浙江广播电视大学苍南分校 一、了解和尊重幼儿的学习兴趣和需要………………………………………………………7 （一）从生理和心理特点看。…………………………………………………………………7 （二）观察幼儿的一日生活。…………………………………………………………………7 二、角色游戏影响幼儿主体性发挥的原因……………………………………………………8 （一）教育主体问题得不到很好解决。………………………………………………………8 （二）游戏中幼儿的主体性得不到发挥。……………………………………………………8 （三）教师树立幼儿是游戏主体的观念不够强烈。…………………………………………8 三、角色游戏在幼儿主体性教育中的作用……………………………………………………8 （一）角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习。………………………………8 （二）角色游戏能促使幼儿的社会性，让幼儿主动与人交往。……………………………9 （三）角色游戏能发挥幼儿的想象力，创造力，让幼儿主动克服困难。…………………9 （四）角色游戏能培养幼儿的意志品质，情感和性格。……………………………………9 四、如何在游戏中体现幼儿的主体性 …………………………………………………………9 （一）主题的提出，角色的选择，充分体现幼儿的主体性。………………………………10 （二）为幼儿创设敢于发挥主体性的环境。…………………………………………………10 （三）让幼儿自由选择，放手开展角色游戏。………………………………………………10 （1）自由选择主题。…………………………………………………………………………11 （2）自由选择情节。…………………………………………………………………………11 （3）自由选择角色。…………………………………………………………………………11 （4）自由选择玩具。…………………………………………………………………………11 （四）在幼儿的过程中，让幼儿自由想象，大胆模仿，培养创新意识。…………………11 （五）创设轻松的游戏氛围，让幼儿享受游戏的快乐。……………………………………12 （六）优化角色游戏的评价，促进幼儿自主评议。…………………………………………12 （1）保持情境进行评议。……………………………………………………………………12 （2）以发散性问题促进幼儿自主评议