班主任如何打造特优生.docVIP

班主任如何打造特优生 　　特优生是一个学校的招牌，是一个班级的核心，是一个教师教学生涯所取得成就的名片，甚至就是我们当老师的颜面等等，不管怎么说特优生的作用都不为过。尤其是在今天绵阳这样的教育环境中，作为身处其中的一所国家级示范性高中，特优生的数量和质量对其生存有着举足轻重的作用。而班级是学校组成的基本细胞，是担负特优生培养的基本单位，担负着班级管理和教育教学工作的班主任必须要有特优生意识，这个意识应该贯穿于工作的整个过程，可以毫不夸张地说这是一个大局意识。我认为特优生并不一定专指考上清华北大的学生，一个普通实验班甚至普通重点班的同学如果他考进了年级的前列，即使在所谓的英才班都居中上游水平，那他就应该算是特优生。本人到南山中学工作已七年多，先后担任05、08 和11级的班主任，在此我把过去和现在特别是08级担任班主任工作时，在对特优生培养过程中自己的一些粗浅认识和做法和各位同仁做一交流。 　　一、班主任要和科任教师一起做好特优生的选材工作。 　　选材无论什么时候都是最重要的，每新接手一个新班级班主任都应该有意识地和科任教师一起发现并逐步选中其中的特优生苗子，应该注意选中的是一个团队而不是一两个人。这个特优生团队日后将成为班级的火车头、发动机、核心！比如，我带的高2008级8班，高一时入学考试没有人进入年级前一百名。但是，为了班级的发展，我广泛征求各位科任教师的意见，尤其是语、