2018版高中地理第5单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变(直视环境问题)课件鲁教版必修2.pptVIP

二、非选择题 5.读“人类社会演变图(甲)和人地关系图(乙)”,回答下列问题: (1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴? (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态环境变化有哪些? (3)影响人地关系演变的主要因素有哪些? 解题思路:第(1)题,乙图所示人类开发环境力度加大,并造成一定的环境问题,这些环境问题已影响人类社会的生存和发展。即人地矛盾已被激化。在原始社会,由于人口数量少,生产力落后,不会出现此种情况。第(2)题,我国江南丘陵山区,由于降水多,土壤侵蚀严重,如果广泛修建梯田,必然带来森林减少、生物多样性减少、生态系统变得脆弱等变化,另外,植被破坏还会造成水土流失加剧。第(3)题,影响人地关系的主要因素包括人类的思想认识、人类作用于环境的能力(科技、生产工具)以及人口数量等方面。 答案:(1)农业社会、工业社会。 (2)森林减少、生物多样性减少、水土流失加剧、生态系统变得脆弱。 (3)科学技术、社会生产力或生产工具、人类对人地关系的认识、人口数量等。 经典案例探究 “牧童经济”与“宇宙飞船经济” 人类社会的发展需要利用自然资源,而自然资源又是有限的。为了从根本上解决这一矛盾,必须在未来建立一种新经济方式。英国著名的经济学家K·E·博尔丁提出两种经济模式,一种是现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式,称之为“牧童经济”;另一种是未来应建立的模式,叫做“宇宙飞船经济”。博尔丁认为,牧童经济将会被“宇宙飞船经济”所代替。 所谓“牧童经济”模式,是通过对牧童在草原上放牧时对牧草的漫不经心和随心所欲这一形象的借喻,意指传统经济模式轻视自然及其资源,无计划、无节制地任意开发,是一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。“宇宙飞船经济”模式,是指科学家在设计宇宙飞船的时候,非常珍惜飞船的空间与它所携带的装备和生活必需品,在飞船里,几乎没有废物,哪怕是乘客的排泄物也经过处理、净化,变成了乘客必需的氧气、水和盐回收,再给乘客使用。如此循环,构成一个宇宙飞船里的良性生态系统。 尝试探究:(1)“牧童经济”模式产生的背景是什么? (2)简述“宇宙飞船经济”模式的意义。 答案:(1)随着科学技术和社会生产力的发展,人类利用和改造地理环境的能力不断提高,人类一味地从自身需求出发,盲目追求征服自然,掠夺式的发展模式也随之产生。 (2)倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上,合理、适度、有效地改造自然,谋求人地关系的和谐统一,推动人类社会与地理环境相互协调和可持续的发展。 高中·地理 高中·地理 第五单元　走可持续发展之路(新课标新设内容) 　　 人类社会在漫长的发展历程中,在改造自然、发展经济等方面取得了巨大的成就,同时也出现了资源短缺、生态破坏、环境污染等一系列问题。所以在学习了人口增长、城市化、人类产业活动与地域联系等内容之后,本单元着重讲述人类重新审视自己的行为,寻找人口、资源、环境协调发展的道路——可持续发展之路。根据最新山东省《意见》的要求,本单元内容变化不大,是合格考和等级考的必考内容。本单元知识点是今后学习区域可持续发展的过渡性知识,相对比较简单,学习方法主要以识记和理解为主。 第一节 人地关系思想的演变(直视环境问题) 教材预习 课堂探究 教材图解 素能演练 经典案例探究 课标导读 运用资料,归纳人类所面临的主要环境问题。 运用资料,归纳人类面临的主要环境问题。 素养达成 内容标准 教材预习 课前自学·理清主干 自主梳理 (拓展) 一、地理环境决定论 1.产生时间:人类社会发展 。 2.产生背景:人类认识自然、改造自然的能力很低,对 的依赖性很大。 3.核心思想: 决定人类的生理和心理特征,进而决定人类的民族特征、文化发展及经济基础、上层建筑等,并由此决定 的发展,人类只能被动地适应 。 【思维启迪1】 人类社会发展的早期有没有环境问题? 答案:在人类社会发展的早期,由于人口少,人类活动的能力和范围小,对环境的影响弱,环境问题主要由洪涝、干旱等自然原因引起。有时群体采猎给生物资源造成破坏,但是这种环境问题对人类的威胁并不严重。 早期 地理环境 地理环境 人类社会 环境 二、人类中心论 1.产生背景:随着 和 的发展,人类利用和改造地理环境的能力不断提高。 2.核心思想:单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象,一味地从自身需求出发,盲目追求 自然