数学：福建省泉港三川中学25.3《解直角三角》课件1（华东师大版九年级上）.pptVIP

* * A B b a c ┏ C （一） 一.知识结构 二、知识要点回顾 1、在Rt△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B为锐角， 它们所对的边分别为c 、a、b ，其中除直角c 外， 其余的5个元素之间有以下关系： ⑴ 三边之间的关系： ⑵ 锐角之间的关系： ⑶ 边角之间的关系： A B b a c ┏ C sinB= [ 0sina1 , 0cosa1 ] sinA= ,cosA= , tanA= ,cotA= ,cosB= ,tanB= , cotB= 正弦、余弦的取值范围： à 300 450 600 sina cosa tana 1 cota 1 2、 3、正弦、余弦和正切、余切的性质 （1）正弦值和正切值随着它们的角度增大而增大。 （2）余弦值和余切值随着它们的角度增大而减小。 4、同角的三角函数关系: （1）平方关系: （2） 倒数关系: （3）商数关系: （4）余角余函数之间的关系: sinA= =cosB, cosA= =sinB, tanA= =cotB, cotA= =tanB ☆ 例题1 1.已知角，求值 求下列各式的值 2sin30°+3tan30°+cot45° =2 + d cos245°+ tan60°cos30° = 2 1. 2. ☆ 例题2 1.已知角，求值 求锐角A的值 2.已知值，求角 1. 已知 tanA= ，求锐角A . 已知2cosA - = 0 , 求锐角A的度数 . ∠A=60° ∠A=30° 解：∵ 2cosA - = 0 ∴ 2cosA = ∴cosA= ∴∠A= 30° 练习 1. 在△ABC中∠C=90° ,∠B=2∠A . 则cosA=______ 2. 若tan(β+20°）= ,为锐角.则β=______ 40° 3. tan A ·tan20°=1,则A = 度 70° 例题4 在Rt△ABC中，∠C=90°： ⑴已知∠A、 c, 则a=__________;b=_________。 ⑵已知∠A、 b, 则a=__________;c=_________。 ⑶已知∠A、 a，则b=__________;c=_________。 (4)已知a、c，则b=__________ 。 A B b a c ┏ C ⌒ 对边 邻边 斜边 已知一锐角、斜边，求对边，用锐角的正弦； 求邻边，用锐角的余弦。 已知一锐角、邻边，求对边，用锐角的正切； 求斜边，用锐角的余弦。 已知一锐角、对边，求邻边，用锐角的余切； 求斜边，用锐角的正弦。 已知任意两边,求第三边,用勾股定理 练习: 如图,根据图中已知数据,求△ABC其余各边的长, 各角的度数和△ABC的面积. A B C 450 300 4cm ------------- D 提示：过A点作BC的垂直AD于D 小结 内容小结 本节课主要复习了两个部分的内容：一部分是本章的知识结构和要点；另一部分是直角三角形简单基础知识的应用。 方法归纳 1．一是把直角三角形中简单基础知识通过数学模型加强理解识记，二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系。 2．把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，画出直角三角形。同时在解的过程中可以用方程的思想解题。 作业： 课堂作业 教材第85页 复习题材1 -11题 课外作业 【数学课课练】P127-128 *