部编版小学一年级下册语文第四单元《静夜思》名师教案1.docVIP

《静夜思》名师教案1 教学目标： 1.认识“夜、思”等9个字；会写“思、床”等7个字。 2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。 教学重点： 能正确、流利地朗读古诗，读出古诗的节奏；背诵古诗。 教学难点： 能通过学习古诗想象古诗里的画面，感受诗中描绘的景象。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、说说对李白的了解。 2.你知道哪些李白的诗？《古朗月行》、《赠汪伦》。 3.引出诗题——《静夜思》。（板书课题，齐读课题） 二、初读诗句，学习生字。 1.引导学生读诗句，背诗句。 （1）师范读古诗，学生认真听。 （2）学生自己读古诗。 （3）请学生展示读古诗。 2.认读生字词。 （1）出示生字词，师领读生字词。 （2）拓展生字。 ①出示生字“思”。 ②你还能说出“心字底”的字吗？ （3）学生自己读生字词。 （4）小老师领读生字词。 3.检测词语。 （1）学生自读词语。 （2）开火车检测读词语。 4.检测生字。 （1）学生自读生字，要求一字一词。 （2）生字卡片检测生字。 5.你记住了哪些字？ 三、再读古诗，理解意思。 1.自由读古诗，读准字音。 2.想象画面，说一说古诗的意思自由说说诗的意思，教师相机指导。） 3.交流反馈。 教师及时出示学生难懂的几个字的注释。如，疑：好像；举：抬；思：思念。 4.请同桌互相说一说，只要意思大致对即可。 5.鼓励学生尝试背诵。 四、巩固练习。 打开“基础训练-《静夜思》”，一起来闯关吧！ 第二课时 一、巩固生字。 1.出示词语，多种形式练读。 2.生字卡片检测生字掌握情况，要求一字一词。 3.齐背古诗。 二、朗读指导。 1.听录音读古诗，注意古诗中的停顿。 2.课件出示标好停顿的古诗，自己试着读一遍，读好停顿。 3.边想象画面边诵读古诗，读出感情。 4.出示古诗，重点标出“光、霜、乡”三个字。 （1）读了这三个字，你发现了什么？（都有后鼻韵母ɑnɡ） （2）试着再读古诗，感受古诗朗朗上口的韵律美。 5.配乐背诵古诗，感受古诗的韵味。 三、练习书写，语境填空。 1.引导学生自主发现。 如“思”字书写时注意“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽，卧钩是关键笔画，并且要注意三个点的位置。“前”要写得上紧下松，下面部分的“月”撇要变为竖。 2.指导学生在田字格中练写书写，教师进行讲评。 3.在语境中巩固生字。 古诗填空： 静夜 【唐】李白 明月 ， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 四、巩固练习 打开“阅读训练-《静夜思》”，一起来闯关吧！ 五、 3 / 3