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比较类试题的特征及解答技巧 　　渭滨中学 钱海燕 　　内容提要：基于历史比较类试题在现行高考文综历史试题的重要地位，摘选2012年度高考典型试题示例剖析，以期考生理解何谓比较类试题、呈现特征如何、解答技巧总结和如何应对。 　　关 键 词：比较类试题问题指向、设问指向、答题指向 　　纵观近几年全国各地高考历史材料题，涉及比较类试题的考查屡见不鲜。以2012年为例，新课标全国卷第46题第（1）问“概括指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处”、 第47题第（1）问“根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处”、广东卷第39题第（2）问“19世纪中叶以后，从”格致“到”赛因斯“，反映中国向西方学习的内容发生了怎样的变化”、山东卷第29题第（1）问“据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些‘改变’”、福建卷第38题第（1）问“据材料一概括两人共同的救国主张”等，均是比较类历史试题的典范。 　　一、何谓比较类历史试题 　　比较类历史试题，是通过对两个或两个以上历史事件、历史现象或历史认识进行类比或对比，归纳出相同点、不同点或者发生的动态变化。由此，界定比较类历史试题的依据，一般而言根据设问指向即可判断，如“概括指出……的不同之处”“概括指出……的共（相）同之处”“概括指出……的异同”“概括指出……发生的变化