民间游戏在农村的成长历程.docVIP

民间游戏在农村的成长历程 　　现在农村许多幼儿园中游戏活动是个极为薄弱的环节，其主要原因是由于资金不足、设备简陋、玩具少、幼儿多等现象。如果在农村能因地制宜，充分利用自身的条件，同样也能使幼儿的游戏活动开展得有声有色。 　　我国著名儿童教育家陈鹤琴先生，早在40年代就提出“大自然是活教材”的主张：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向它请教，向它探讨。” 　　我们充分发挥大自然赋予的优势，积极利用自然环境开展丰富多彩的游戏，确保孩子有充分的户外游戏活动时间（每天两小时）。教师有意识地领孩子观察大自然，不仅可以满足他们的好奇心，开阔他们的视野，还可以使孩子在愉快的情绪中学科学。那么，我们应如何指导孩子观察大自然呢？ 　　我园充分利用农村幼儿园的特点，在培养幼儿对科学产生浓厚兴趣的同时积极挖掘幼儿的潜能，从而达到对幼儿进行科学教育的目的。 　　利用农村环境优势发展民间游戏活动 　　在农村有许多传统的活动性游戏，不用头饰等游戏媒介，幼儿同样玩得兴高采烈。如“老鹰捉小鸡”、“跳方格”、“老狼老狼几点了”“骑大马”等。需要以器械、玩具等作媒介的游戏，只要从农村实际出发，精心组织，农村幼儿也能玩得比城市幼儿更逼真、有趣。如“骑大马”，用许多成人看起来不值钱的竹竿、高梁杆、玉米杆做成，放在胯下成了马，挥在手上变成鞭，扛在肩上变成枪。有些必要的室外设施，只要向社会作宣传