怎样才是一个优秀的班主任发言人.docVIP

怎样才是一个优秀的班主任发言人 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　今天很高兴能够在这里给各位一起探讨班主任工作，我觉得这是一件很有意义的事情，因为班主任是班级的组织者、领导者、教育者，也是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。因此班主任工作做得好不好直接关系到一个学生、一个班或者一个学校发展的问题。我是1999年秋来到泸县二中，头三年没有当班主任，02年才开始尝试班主任工作，到现在只有6年的时间，论班主任经历比老班主任还差得远，论高考成绩，没有清华、北大的学生，也许我的运气比较好，两届高考，我所带的班级都超额完成年级组下达的指标。也许就是这个原因，才被德育处吴主任推荐出来给各位交流，那么今天晚上我想给大家探讨的话题是：怎样才是一个优秀的班主任，也许这个话题太大，因为我并不是一个优秀班主任。但我个人认为，当班主任哪一个老师不想成为优秀的班主任呢？从这个意义上来讲，还是有探讨的价值，优秀班主任也是我以后奋斗的目标，接下来我就把我6年班主任工作经历谈谈个人的一点体会。在之前我也查阅一些资料和我身边的优秀班主任，据说有以下几点，我想只要你做到了以下几点，那你肯定是一个优秀的班主任，你带的班级肯定也是一个优秀的班级体。 　　一、当好一名优秀班主任首先是一名优秀的教师 　　孙维刚老师 　　班主任除了要有高超的班级管理水平、对学生无微不至的关爱和转化后进生的那种“化腐朽为神奇”能力以外，我认为当好班主任首先是你的教学水平要受学生欢迎，因为教学水平是征服学生的有效途径，今天学生的自主意识和独立意识日趋增强，他们对班主任是否优秀有着自己的评判标准，教学水平有限的班主任，任凭你再有爱心或是管理是多么的严格，也无法在他们心目中树立起应有的威信，要想带好一个班难度之大。一直以来，我非常敬佩曾经创造了“全班55%考上清华北大”奇迹的孙维刚老师。他的成功很大程度上得益于孙维刚是一位创立“结构教学法”的教学名师，有一位专家在评价孙维刚老师的数学教学时曾经说过这样一句话“凡是教数学的老师，你今生没听过孙维刚老师的数学课是你的一生的遗憾”。正因为孙维刚是一位集教学能手和育人名师于一身的好老师，所以才能屡创奇迹。我国还有著名的教育专家魏书也是一位集教学能手和育人名师于一身的班主任，这一点我们学校雷力师也有相同的观点，我来泸县二中的第一天，他就告戒我：教师首先是教好书，然后才是班主任。所以欲想成为优秀班主任，务必实实在在地提高自身的教学水平。才能使你的班级的管理和学生的教育收到事半功倍的效果。 　　二、班主任的人格魅力 　　班主任的人格魅力是班级管理教育的核心，决定班级管理的成效。班主任的人格魅力主要表现在管理风格和健全的人格，管理风格体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过个性魅力征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过个性起到对班级管理使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，才能实施有效的班级管理教育。 　　俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”在鲁迅晚年，每天写作极度疲倦时，抬头看见藤野先生的照片，便激起无穷的力量，点一支香烟继续奋笔疾书，藤野先生成了鲁迅鞭策自己的力量源泉。这正是教师人格的特殊魅力。完善的人格是个性得以全面发展的标志，具有极强的榜样作用。一个优秀班集体的形成，往往与班主任自身的人格魅力息息相关。因此，班主任应该着力塑造自身的人格魅力。那么怎样来塑造自身的人格魅力呢？ 　　1、 要保持幽默感 　　讲话要有一定的感染力和幽默：感魏书生老师说：“说是一个人整理表达自己思想的过程，是现代人应该具备的能力。”教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。（比如：刘勤、唐菊邦等老师她们的讲话就很有感染力和号召力，王进勋书记讲话就具有幽默感，当然我也有一定的幽默细胞，学生只有这一点对我认可的，高2008级高一23班曾经搞一个星级评选：幽默之星、形象之星、口才之星等等，我的幽默指数五星级） 　　2、 说话做事要干净利索不哆嗦：据调查学生最讨厌班主任说话做事哆嗦，本来是一个很很简单的事情，把它说得很复杂，重点不突出，比如晚自习学生要做作业或者复习总结，如果你经常讲话不打草稿哆哆嗦嗦占据他们大量的时间，对你以后讲话的力度就值得考虑。 　　3、 知识面要丰富：因为当今社会是信息时代，是一个丰富多彩的时代，学生获取知识的渠道是多方面的，如果班主任只知道课本以内的知识，对课本以外的知识了解得太少，学