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我和我追逐的梦主题班会 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　我和我追逐的梦主题班会　　 　　济南五十二中初三6班 班主任：刘为东　　 　　 　　班会背景：　　 　　进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了却不见太多收获，毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。　　 　　活动目的：　　 　　通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。　　 　　设计思路：　　 　　一、歌曲导入：《我的未来不是梦》　　 　　二、辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响。　　 　　三、填写图表：“个人的成长路线图”及“个人病历”。　　 　　四、总结发言，在歌曲《我的未来不是梦》中结束　　 　　班会流程： 　　 　　一、歌曲：《我的未来不是梦》　　 　　班主任：斗转星移，年华似水，16年前，我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，现在我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……四季轮回中我们正一点点地长大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就，而同学们你们的未来又将怎样呢？今天，班会的主题就是：我和我追逐的梦。　　 　　二、辩论：《有梦才会有远方》　　 　　流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。　　 　　然而，许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标，也活得挺好的，可见，理想的有无对人生并没有多大影响。　　 　　那么，到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛相同）　　 　　注意：极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度不足，老师可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来“为中华之崛起而读书”，青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。　　 　　三、图表：《别让别人偷走你的梦》 　　 　　1、学生畅谈自己今后打算。　　 　　人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？幼时的我们曾经也有过这样那样的梦想，可是，岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，使许许多多的人变得麻木漠然，不思进取，怯于奋争……　　 　　但是，时间不为哪一个人停留，我们终究会走出少年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完自己的一生！ 　　 　　现在请同学们填写下面的图表，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么？ 　　 　　 　　 　　我和我追逐的梦　　 　　我的成长路线图 　　“个人病历” 　　16岁——18岁 　　 　　 　　19岁——22岁 　　 　　23岁——26岁 　　 　　27岁——30岁 　　 　　2、 分析当前班内形势，指出存在的问题。　　 　　自古英雄出少年，你们现在正是人生的黄金时期，有旺盛的精力，有惊人的记忆力，但不经历风雨，怎么见彩虹？少壮不努力，老大徒伤悲