人教版八下数学培优系统全套讲义.docVIP

 第一讲 二次根式 基础回顾 1．下列式子是二次根式的是（ ） A. B． C． D. 2．有意义，则的取值范围（ ） A. B． C. D. 3．的结果是（ ） A．5 B． C. D.25 4．的结果是（ ） A. B． C. D. 5.若，则的范围是（ ） A． B. C. D. 6. 成立，则的范围是（ ） A.3≤≤4 B. ≥4 C.3＜≤4 D. ＞3 7.下列二次根式属于最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 8．化简的结果（ ） A. B. C. D. 9．下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. 方法运用 （一）利用二次根式有意义的条件解答问题 10．已知，求的值. 11.已知，求的比值. (二）二次根式有意义的条件 12．下列式子有意义，求的范围. (1) (2) (3) (三)比较大小 13.比较大小. (1) (2) (3) （四）二次根式的运算 14.计算．(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)已知直角三角形的两条直角边分别为和，求周长与面积. （五）先化简，再求值． 15．化简：并将自己所喜欢的值代入化简并计算. 16．一个三角形三边长分别为， , . (1)求它的周长； (2)请给一个适当的值，使其周长为整数，并求三角形的周长的值 17. ，其中. 18.已知，，求的值. （六）运用整体代换求值 19．, ，求的值． 20．已知，，求的值.  （七）设辅助未知数求值 21． 22. 23．已知，求的值. 24.已知，求代数式的值. 25.如图1，△ACB为等腰直角三角形，AC＝BC，AC⊥BC，点E、F分别在BC上．且CE＝BF，CM⊥AE，AE与MF的延长线相交于N点． （1）求证：BMF＝AMC. （2) 如图2，若CM为AN的垂直平分线，MF与AE的延长线交于N点，求证：BM＋CM＝MN. (3) 若AC＝，在(2)的条件下，求EF的长. 26.已知：在△ABC中，AB＝AC，AB⊥AC，D、E在BC上，且ADC＝BAE. (1)求证：DAE＝； (2) 过B作BF⊥AD于F，交直线AE于M，连CM，判断BM与CM的位置关系，加以证明．  第2讲 勾股定理 基础回顾 （一）勾股定理基本计算 1.依图给出条件进行计算 2.如图，AC⊥AB，BD⊥AB，AC＝25，BD＝10，AB＝20，在AB上找一点P，使PC＋PD最小，并求最小值. （二）勾股定理画图 3．在△ABC中，AB＝AC＝5，，求BC. 4.在△ABC中，AB＝13，BC＝14，AC＝15，AD⊥BC于D，求AD. 5．有四个全等的直角三角形，能用___________种方式拼成两个正方形．并用其中一种拼法证明勾股定理. 6．在△ABC中，AB＝，BC＝1，∠ABC＝，以AB为一边作等腰直角三角形ABD，连接CD，若∠ABD＝，求线段CD的长. （三）勾股定理与方程 7．如图，AB＝15，AC＝13，BC＝4，求. 8．如图，长方形ABCD沿AE折叠，使点D落在BC边上的F点，求CE. 9．如图，∠ACB＝，∠1＝∠2，AC＝6，BC＝8，求CD的长． 10.如图，已知∠ACB＝，CD⊥AB于D，∠1＝∠2，EF∥AB，AC＝6，BC＝8． (1)求证CE＝CG； (2)求证：CE＝FB； (3)求FG的长． 11.如图，长方形ABCD，AB＝6，BC＝10，将△BCD沿BD折翻，得△BDF，BF交AD于E，求． （四）勾股定理与全等 12.如图，等腰直角△ACB，ACB＝，点D、E在AB上，DCE＝，AD＝3，