人教版八年级数学寒假尖端班讲义.docVIP

全等三角形的证明 【专题简介】 这一讲我们将继续学习全等三角形的证明，将重点学习如图找全等条件，如何构造辅助线，如何通过证明全等三角形得到需要证明的结论 【学习目标】 掌握与全等三角形有关的几何证明技巧 【模块一】全等三角形的证明 一基础夯实 【例1】已知△ABC，（1）若AB＝AC，求证：∠B＝∠C（2）若∠B＝∠C，求证：AB＝AC. 【练1】已知△ABC，D是BC上一点，（1）BD＝CD，AD⊥BC，求证：AB＝AC. （2）∠BAD＝∠DAC,AD⊥BC,求证：AB＝AC. 【例2】如图，在△ABE中，AB＝AE，AD＝AC，∠BAD＝∠EAC，BC、DE交于点O． （1）求证：△ABC≌△AED； （2）求证：OB＝OE. 【练2】如图，在△ABC中，D为BC上的一点，DA平分∠EDC，且∠E＝∠B，ED＝DC．求证：AB＝AC. 【例3】已知：如图，在△ABC中，H是高的交点，且AD＝CD，求证：AB＝HC. 【练3】如图，已知BE、CF分别是△ABC的AC、AB边上的高，在BE的延长线上取点P，使BP＝AC，在CF的延长线上取点Q，使CQ＝AB，求证：AQ⊥AP. 【例4】将两块全等的直角三角形△DCE≌△ACB，如图1摆放，其中∠DCE＝∠ACB＝90°，∠D＝∠A，（1）求证：AB⊥DE.（2）将图中△DCE绕点C顺时针旋转45°得到图2，AB、CD交于点N，DE、BC交于点M，求证：CM＝CN． 【练4】如图，BD、CE分别是△ABC的边AC和AB边上的高，点P在BD的延长线上，BP＝AC，点Q在CE上，CQ＝AB．求证：（1）AP＝AQ；（2）AP⊥AQ. 【例5】已知△ABC是等边三角形， （1）E、F分别是AB、AC边上的点,且AE＝BF，AF与CE交于点O，求证：∠AOE＝60°. （2）若E、F分别在AB、AC延长线上的点，且AE＝BF，连AF、CE，求证：∠AOE＝60°.  【练5】（1）如图1，已知等边△ABC，M在AB上，N在BC上，AM＝BN，AN和CM交于点O，则∠MON＝_______. （2）已知正方形ABCD，M在AB上，N在BC上，AM＝BN，AN和DM交于点O，则∠MON＝_______. （3）已知正五边形ABCDE，M在AB上，N在BC上，AM＝BN，AN和EM交于点O，则∠MON＝_______. （4）已知正六边形ABCDEF，M在AB上，N在BC上，AM＝BN，AN和FM交于点O，则∠MON＝_______. （5）已知正n边形，M在上，N在上，AM＝N，AN和交于点O，则∠MON＝_______. 【例6】如图，已知△ABC中，以AB、AC为边分别在△ABC外部作等边△ABE和等边△ACF，连BF、CE．求证：（1）∠BOE＝60°；（2）过A作AG⊥CE于G，AH⊥BF于H，求证：AG＝AH（3）连接OA，求证：∠AOE＝60°. 【练6】如图，△ABC与△AEF都是等腰直角三角形，其中∠BAC＝∠EAF＝90°，BE与CF交于点O， 求证：（1）BE＝CF （2）BE⊥CF. 模块2 辅助线构造技巧初步 夯实基础 【例7】在四边形ABCD中，AB＝CD，AB∥CD. 求证：AD＝BC. 【练7】已知AB＝DE，BC＝EF，CD＝FA，∠A＝∠D，求证：∠BCD＝∠F. 【例8】如图，AB＝AE，∠ABC＝∠AED，BC＝ED，AF⊥CD．求证：点F是CD的中点. 【练8】如图，在凸五边形中，∠B＝∠E，∠C＝∠D，BC＝DE，AF⊥CD.求证：F为CD中点.  巅峰突破 【例9】如图，△ABC中，AB＝AC，E在AB上，F在AC的延长线上，若BE＝CF，求证：D是EF的中点. 【练9】在△ABC中，AB＞AC，D、E分别是AB、AC上一点，且∠BCD＝∠CBE＝，求证：BD＝CE.  【例10】如图，等腰Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，E点为射线CB上一动点，连接AE，作AF⊥AE且AF＝AE，（1）如图1，过F作FG⊥AC交AC于G点，求证：△AGF≌△ECA； （2）如图2，连接BF交AC于D，若AD＝CD，求证：E点为BC中点. 【练10】已知△ACB是等腰直角三角形，AC＝BC，∠ACB＝90°，AE为中线，过C作CN⊥AE于M，交AB于N，过点B作BF⊥BC交CN延长线于F.求证：CN＋NE＝AE. 【习1】如图，已知，DE⊥AC，垂足分别为E、F，DE＝BF，AF＝CE，求证：AB∥DC. 【习2】如图，AB＝CD，AB∥CD，E、F是BD上两点,DE＝BF，求证：∠DAE＝∠BCF. 【习3】如图，已知F是正方形ABCD的边CD上任意一点，连AF，过点A作AE⊥AF交CB延长线于E，求证:BE＝DF. 【习4】如图，AD⊥