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教师专业成长作业----作业故事-我们班学生主动性提高了
不做作业、不交作业的学生班班有，老师们各有各的招，各有各的法。 你能想到吗，我最后引导他们培养成了好习惯……
;活动一、学习微课程;每个班都有各种“懒惰”的学生;感觉奇怪吗？;我们班有群同学叫留守儿童（小学五年级）;上课：不认真听，小动作多 晚上回家：放肆玩耍，不做家庭作业 批评教育：不管用，没效果 ; 学生们：我们也不想这样，我们也想像好学生一样及时完成老师布置的作业，不让爷爷奶奶操心我们的学习，可是我们底子太差，不会做。; 老师需要帮助他们 ……… ;我和留守儿童们一起讨论;;情况比以前有好转;但这只是“提醒法”;解决策略; 只彻底解决了一些较聪敏但管不住自己的人，除此之外的同学有好转但是经常反复犯“老毛病”。 我们都明白 有一个最核心的问题还没有解决; 作业写不完的??学：我们也想把作业写完。;作业做不完的同学：; 学生上课小动作多、知识听不懂。;变革老策略 使用新策略;策略一：预习作业;策略二：讨论提出问题;策略三：精讲;策略四：标记，单个辅导;同学们的作业情况越来越好了;作业做不完、作业不交的学生成长;策略1：在课桌上贴提醒卡 策略2：在家控制玩耍时间，写作业时间要充裕 策略3：布置作业时要认真记录 策略4：课代表组长引领他们做作业 策略5：预习作业 策略6：讨论提出问题 策略7：精讲 策略8：标记，单个辅导; 这些策略让作业做不完，不交作业同学作业都能做完都能按时交了; 这就是我解决教学过程中遇到问题的一些简单的方法。
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