第六课 规则与秩序规则种种p3nynw73.pptVIP

中学生日常行为规范与法律相比较，有很大的不同。据此完成6-7题： 6．两者的区别是（????????? ） A．前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可 B．前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力 C．前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会成员 D．违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁 7．从比较中得出的正确结论是（???????? ） A．法律是一种特殊的社会规则???????????? B．中学生日常行为规范是一种特殊的社会规则 C．中学生日常行为规范约束力大于法律?????? D．中学生日常行为规范适用人群比法律多 * 8．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是（???????????? ） A．小红总是在上课铃响后才走进教室 B．小张和小明在课堂上和会议上随便讲话 C．小李从不在教学楼走廊里嬉戏打闹和大声喧哗 D．小彭在图书馆一边看书一边吃零食 * 二、辨析题 小明在老师上课的时候，大声说笑，老师批评他，他还阵阵有词地说：“我有说话的自由，为什么不能说话？“ 对于小明的这种观点你有什么看法？ * 对于小明的这种观点你有什么看法？ 学校是我们学生、生活的主要场所。无论是教室里、实验室里，还是在学校的其它场所，都需要一定的规则保证我们的学习与活动的顺利进行。如上下课要准时，在上课时不能随便讲话，在阅览室保持安静，上下楼要排队，在校园里不大吵乱扔胡涂，等等。 * 快 第六课:规则与秩序 * 学习目标 1、情感态度价值观：体验生活处处有规则，增强规则意识，自觉遵守纪律，维护公共秩序，养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。 2、能力目标：培养学生实践能力、发现、分析问题、解决问题的能力。 3、知识目标：认识什么是规则，区分各种不同类型的规则，感受生活中处处有规则。了解基本的校内规则，日常生活中的规则，交通规则，认识规则的意义和作用，体会规则的重要性。理解规则与秩序之间的关系。 * 离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。 即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技，不靠圆规和曲尺，也画不出（标准的）方形和圆形。 * * * 在十运会田径女子1500米决赛中，奥运万米冠军邢慧娜以0.02秒的微弱优势超过山西选手刘青获得冠军。但山西代表队认为邢慧娜在直道超越犯规，挤压了刘青，并致使后者步伐被打乱，立即向组委会提出申诉。组委会组成了三人仲裁小组，经过重放录像和讨论研究作出决定，取消邢慧娜1500米冠军的成绩，冠军由排名第二的刘青获得。 为什么排名第二的刘青会获得冠军呢？ * 七嘴八舌 生活中处处有规则，能说说你所知道的规则吗？ * 生活中常见的规则： ①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。 * * 1、乘公共汽车，应该给老 ，弱，病， 残 ， 孕 及环抱婴儿者让座。 2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告”，经老师同意后再进教室。 3、出操集队时要做到快。 4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发 ，女生不穿高跟鞋。 5、学生要按时到校，不迟到，不早退、不旷课。 * 规则就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定。 规则的含义 * 不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则 不同的领域有不同的规则 家庭规则、学校规则、社会规则 交通规则、学习规则、运动规则 经济领域、日常生活领域、政治领域、文化领域 规则的分类 * 校园安全 校外活动 校 园 活 动 我们的课堂 无处不有，无时不在的规则——校园篇 我们的环境 非 强 制 性 规 则 * 无处不有，无时不在的规则——社会篇 观看比赛 买 票 超市购物 买 菜 参观烈士纪念馆 乘坐公交车 非 强 制 性 规 则 * 无处不有，无时不在的规则——交通篇 强 制 性 规 则 俺俩也要遵守交通规则 * 作为学生，学校是我们学习和生活的主要场所，遵守学校的规章制度能保障我们 拥有正常的教学秩序和良好的教学环境。 反思自己哪些方面能够自觉遵守校规校纪，哪些方面做的还不够好，需要继续改进？ * 校园规则及作用－P49正文 学校是我们学生、生活的主要场所。无论是教室里、实验室里，还是在学校的其它场所，都需要一定的规则保