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浅议大学英语口语教学问题和对策 　　【摘要】：随着各国间的交往日益频繁，大学英语口语教学已不能适应形势发展的需要，文章从这一实际出发，探讨了大学英语口语教学存在的问题和加强大学英语口语教学的几点对策，为推动大学英语教学提供积极的思考和探索。 　　【关键词】：口语教学；语言弱势；对策；教学方式 　　中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1002-6908(2008)0810186-02 　　 　　随着我国改革开放步伐的加快,国际交往日益频繁,国际交流合作的领域也日益扩展,作为国际语言之一的英语传递信息和表达思想的作用越来越大。社会对大学生的英语口头表达能力的要求标准将越来越高,各行各业对英语口语交际人才的需要有增无减。近年来,我国大学英语教育取得了长足的发展,然而,大部分学生的语言交际能力,尤其是英语口头表达能力仍然还是比较薄弱。文本从这一实际出发，探讨了大学生英语口语教学存在的问题和加强大学英语口语教学的几点对策，旨在帮助大学生提高英语口语能力。 　　 　　一、 大学英语口语教学存在的问题 　　 　　1. 学生自卑和语言弱势心理的存在 　　在口语课堂上，学生参与语言活动的自信度并不理想。大多数学生坦言因词汇量缺乏,语法功底薄弱和句型积累不足而自卑怯言。这一自卑心理的出现，导致学生不能积极主动地参与到课堂口语交际活动中来，甚至产生了一种惧怕心理。怕出错,