仪器蒸发皿、玻璃棒.ppt

——混合物的分离和提纯 小结：不同的分离方法都有一定的适用范围，混合物的分离方法取决于混合物各组分性质的差异。 萃取 　4、　　　　　——利用溶质在不同溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出来的方法 5、分液：分离互不相溶的液体 ▲操作注意： 充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液； 分液时保持漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出 蒸馏： 小结： 二、物质分离和提纯的注意事项 : 练习： 1、分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（ ） A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水 4、现有三组溶液 （1）汽油和氯化钠溶液 （2）酒精和水的混合溶液 （3）氯化钠和单质溴的溶液 以上混合溶液分离的正确方法依次是（ ） A、分液、萃取、蒸馏 B、萃取、蒸馏、分液 C、分液、蒸馏、萃取 D、蒸馏、萃取、分液 5、阅读下列材料，按要求回答问题： 　　酒精、苯、ＣＣl４、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之间大 都能互溶；碘（Ｉ２）难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液呈 紫色；溴（液溴）的性质与碘相似，其溶液呈橙色。 １、下列能用分离漏斗分离的是（　　） Ａ、液溴和ＣＣl４　　　　　　　　Ｂ、酒精和煤油 Ｃ、ＣaＣl２和Ｎa２ＳＯ４溶液　　　Ｄ、苯和蒸馏水　　 * 化学实验是研究化学的重要方法。化学实验是学生化学探究的重要途径。 第二单元 研究物质的实验方法　　　　　　　　 物质的分离与提纯　 吴江市第二高级中学 李庆 分离和提纯有什么不同？ 　　分离 是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体 　　提纯 指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去 1、如何净化泥浆水？ 2、如何从海水中得到食盐？ ？你知道吗 回顾一下，你学过哪些有关混合物的分离的方法？如何应用这些方法分离混合物？ 原理：利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 仪器：漏斗、滤纸、铁架台（铁圈）、烧杯、玻璃棒。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １、过滤 注意：一贴、二低、三靠. ２、蒸发 原理：利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。 仪器：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台（铁圈）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 操作注意事项： １、蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3。 ３、当出现大量固体时，应停止加热用余热蒸干。 　　　　　　 ２、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，　 　防止局部温度过高而使液体飞溅。 ４、不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫 上石棉网。 原理：它适用于可溶性物质的混合物，且混合物中一种物质的溶解度受温度影响变化较大，而另一种物质溶解度受温度影响变化不大的混合物的分离和提纯。 3.结晶： 练习： 除去括号内的杂质：（方法） (1) 氯化钠溶液（难溶固体小颗粒） (2) 氯化钠（碳酸钙） (3)CO（CO2） (4)CO2(CO) 1、现有KCl和KNO3的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10﹪，请设计实验方案提纯KNO3。　　　　　　(参考课本图1-11) 交流与讨论 提示：注意数量的处理 请根据要求设计分离和提纯下列物质的实验方案，并将你的方案与同学交流讨论。 实验方案： １、溶解：将50g混合物放入烧杯中，加入约20mL100℃的热水，使固体完全溶解。 ２、降温结晶：将(1)所得溶液放在实验台上自然冷却到不再有固体析出。 3、过滤：将(2)所得混合物进行过滤，滤纸上的晶体即为较纯净的KNO3（不用洗涤） ４、重结晶：将若需要更纯净的KNO3晶体，可将(3)中所得晶体再结晶「重复(1)-(3)」操作一次。 交流与讨论 2、现有含少量氯化镁和泥沙的粗食盐，请设计实验方案提纯氯化钠（提示： 氢氧化镁难溶于水）。 溶解 过滤 （除泥沙等） NaOH （除去Mg2+） 过滤 （除沉淀） 蒸发 稀盐酸 （除OH-） （除HCl） 实验方案：(具体实验步骤） １、将粗食盐加水使之溶解。（溶解） ２、将步骤(1)所得混合物进行过滤。（过滤） 3、向(2)所得滤液加入过量的NaOH溶液，直至沉淀不再生成，静置沉降。（除Mg2+