漫谈班主任如何转化后进生.docVIP

漫谈班主任如何转化后进生 　　摘要：由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响，造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。在全面实施素质教育的今天，做好后进生的转化工作，使之成为社会主义建设事业的有用人才，是摆在我们每位班主任面前的新课题。班主任作为影响学生的客观因素中的核心和关键，要从人格、品德、学识、情感诸方面给学生以榜样作用，要用爱心小心翼翼地呵护后进生自卑脆弱的心灵。要与任课老师、同学、家庭相互协作形成教育合力，增加后进生受教育的时机，从而加快后进生的转化，使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为优秀学生。 　　关键字：后进生 心理发展 转化 关爱 自尊 　　正文： 　　心理学家告诉我们，人不能没有希望，人就生活在希望之中，希望的具体化是目标，目标是通向成功的希望。在全面实施素质教育的今天，做好后进生的转化工作，使之成为社会主义建设事业的有用人才，是摆在我们每位班主任面前的新课题。由于遗传因素、家庭原因、社会原因、学校片面追求升学率等各种因素的影响，造成了贪玩好耍、学习成绩低下、思想品德不良等后进生。怎样使后进生振作精神、奋发向上，改掉自己身上的坏毛病，成为社会有用的人才呢？笔者认为应从以下方面进行后进生的转化工作。 　　一、分析后进生的形成原因 　　由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响，部分学生在品德、