新课程下儿童水墨画教学之思考_0.docVIP

新课程下儿童水墨画教学之思考 　　小学美术论文 　　新课程下儿童水墨画教学之思考 　　温岭市泽国二小 徐军萍 　　[摘要] 改革儿童水墨画教学，不应走入传统误区与现代误区，在培养孩子良好笔墨感觉的基础上，注重其兴趣激发，丰富其表现方式，拓展其创造空间，使水墨教学既随时代发展，更随儿童的需求。 　　[关键词] 游戏化 多元化 时代发展 感知 情感 创新 　　 　　由课程改革带动的基础教育整体改革正在进行，以人为本的教育关注人的全面发展，将培养创造型人才作为教学的终极目标。少儿美术尚未受到一系列规则原理为指导的系统训练的影响，显示出原始的、未开化的特性，其精彩之处在于率直、天性、非理性，表现出对色彩、线条、形式、形状等元素的直觉。有利于发展儿童感知能力、激发儿童健康的审美情趣，在培养儿童创造精神、实践能力，树立儿童自信心方面更有其独到的优势，因而越来越受到教育界的重视。水墨画在当前少儿美术教育领域里，尚属弱项。其实对于儿童来说，只要学会正确的执笔方法，初步了解水墨的浓淡变化和水分的控制，具有简单的造型能力，儿童完全可以像用其他媒材一样，在宣纸上自由挥洒，表现出色彩的绚丽多彩、水墨的干湿浓淡变化，在水、墨、色的交融中抒发自己的所思所感。而当我们环顾当今的儿童水墨教学时，难免有一种挥之不去的沉重感，面对传统中国画发展的多元性与现实的多方面不足，我们似乎解决得有些力不从心。水墨画在儿童教育