2016新版七年级语文教育部编订《济南冬天》.pptVIP

瑞士风光 西湖美景 济南的春天 教学目标：1、检查预习：了解作者、理解题目、字词正音、理解重点词语。2、整体感知课文。熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3、精读文段第1段。教学重点 ：1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。 2.理解通过比较的写法突出事物的特点。 　 3、概括一下这几段写了什么状态下的山？各有什么特点？写水又有什么特点？ 文段精读：齐读第一段 思考： 1、济南的冬天总的特点是什么？ 3、作者为什么不与别的地方对比，而是与北平、伦敦、热带对比？ 这与老舍先生的个人经历有关，老舍先生25岁之前生活在北京，1924年去英国伦敦任教，在英国呆了6年，回国后就到了山东。在回国途中他又经过了热带地方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。 4、济南的山和水给人什么样的感觉呢？山水与文章开头“温晴”有什么关系？（可从地理位置来思考） 温暖、舒适、冒热气等 文章2、3、4段都是写济南冬天的山，那你喜欢哪一段的山呢？为什么？ 课外作业： 老舍是一位语言大师，在他的笔下语言非常优美，在文中也有很多优美的语言，找出你最喜欢的句子，并加以分析。 提示：我最喜欢的句子是 ，运用 ，修辞手法，生动形象地写出了 ，（事物）的