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浅议独立学院学生社团与学风建设关系 　　摘 要：学生社团是高校学生进行自我教育、自我管理和自我服务的有效载体，是高校全面实施素质拓展计划的重要助手和平台。而学风建设是高等院校校风的一个重要标志，优良的学风是确保提高教育教学质量的重要条件，是教育质量的重要内涵。如何将看似冲突的二者有机的结合起来，形成相互促进的发展模式，本文将以天津师范大学津沽学院为例，阐述独立学院学生社团的现状，通过对本院的学生社团发展和学风建设情况的分析，对两者之间如何相互促进进行探讨。 　　关键词：独立学院；学生社团；学风建设 　　一、独立学院背景下的学生社团 　　独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。独立学院，也常称为独立二级学院，是中国大陆的一种高等院校，专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。 　　高校学生社团是学生自愿组成，为实现会员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。而独立学院的学生社团是指大学生在学习之余，利用自己的课余时间，基于共同的兴趣爱好，按照一定的章程，自发组织起来的实行自我教育、自我管理、自我服务的群众性团体组织，一般在团委或者社团联合会的指导下进行日常活动，它既是丰富校园生活、培养学生兴趣爱好、扩展人际关系、丰富内心世界的重要载体，也是学生思想政治教育工作的重要阵地，更是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。在优化成才环境、提高大学生综合素质、增强就业竞争力等方面发挥了主力军作用。 　　以天津师范大学津沽学院为例，学院成立于2005年，现有社团42个。共分为学术实践、社会公益、兴趣爱好和体育运动四大类。其中学术实践类社团18个、社会公益类社团7个、兴趣爱好类社团11个、体育运动类社团6个，涵盖学术、科技、表演、语言、文化等方方面面。随着学院的不断发展，学生社团也日渐成熟，服务对象越来越广。各类社团活动形式多样，影响的范围越来越大，这都是独立学院学生社团蓬勃发展的重要体现。 　　但由于独立学院现阶段自身存在种种的缺陷，独立学院中的学生社团往往也在发展进程上步履艰难。独立学院在教学设施和硬件设备方面往往不够完善，在保证教学秩序为第一要务的情况下，社团活动往往成为了不受重视的一部分。因此，学生在申请活动场地时受到了阻碍，使得社团开展活动困难，久而久之社团成员就会减少，社团的发展也陷入瓶颈。 　　学生社团想要发展壮大，经常举办有质量、符合学生心意的社团活动是必不可少的历程。但由于独立学院在校园文化建设的资金投入方面较少，学院团委和各系团总支能够下拨给社团的活动经费不足，社团无法有足够的经费来举办活动，使其正常运作受到极大限制，影响社团的长远发展。 　　学生社团是大学校园里的第二课堂，不仅仅是体现高校学生个人素养和展示自我的平台，更是一个学校校园文化和学风养成的重要载体。以津沽学院为例，学生社团不仅在各类表演、专业、体育等校园活动中独占一隅，且在社团节闭幕式和元旦晚会等重要文艺活动力担当主力军的角色，使津沽学院的社团文化逐步形成自己的特色。独立学院的软实力集中体现在它的学术氛围及校园文化发展的状况，那么学生社团在这一层面的作用自然是重中之重。但如果无法解决学生社团发展中存在的各类问题，不仅有碍于对学院形成自己的社团文化，更将极大的限制它为一个高校文化氛围发挥其应有的作用。 　　二、独立学院学风建设的现状 　　学风是一所学校在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念，是学校的气质和灵魂所在，也是学校赖以生存与发展的根本支柱。独立学院作为一种新型办学主体和办学模式，正处于树信誉、谋发展、创品牌时期，加强学风建设不容忽视。 　　当前，大多数独立学院学风建设尚处于起步阶段，从硬件上说，独立学院的物质环境建设流于表面，缺少文化内涵，学院的制度建设也相对滞后，过于注重眼前问题，缺乏长远的考虑。从学生角度来说，独立学院的学生大多来自教育水平高的经济发达地区，家庭条件优越，动手能力、交际能力、协调能力较强，但基础不扎实，自制力差，学习的动力和自觉性不足，导致了独立学院内文娱活动丰富但学术氛围不浓的总体局面。另外，从师资队伍上看，独立学院的师资力量相对薄弱，用于教学、指导开展学生活动的教师数量和质量上都有待提高，直接导致了学院在学术类的校园文化建设方面投入度和关注度较少。 　　笔者认为，独立学院的学风建设除了存在客观上的硬件问题外，还需要着重于校园文化的建设和发展。当今高校注重培养学生的内在素质，一个好的校园文化氛围不仅能推动学风的养成，更能给学生提供一个历练自己和展示自己的平台。无论在普通高