2015湘少版英语五下unit 5《When’s your birthday》word教案.docVIP

课题： When’s your birthday ? 第[1]课时 总第[ ]教时 201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词January , February , March , April , May , June , July , August 及月份缩写形式和词组International Children’s Day ；能听、说、读、写单词May , month , year , birthday 。 2、能用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。 重点难点 重点：能听懂、会说、认读一至八月的单词。能用“When’s your birthday ?”及回答进行交流。 难点：新单词的读音；新单词一至八月的正确排列顺序。 教具准备 日历，单词卡片，教学课件 教学过程设计 备注 课题引入： Step1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : What Day is Today ? 3. Free talk 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation 1. New words (1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month , year 。 T：How many weeks are there in a month ? S1 : … 教师板书以下内容： 7days = 1 week 4 weeks =1month 12 months =1 year 教师带读单词month , year 教师利用日历、图片或单词卡片教单词March , April , May . 教师呈现一张表示四季的图片。 T : Spring is warm and nice .Which months are in spring ? 教师翻开日历，呈现March， April和May 的月份。 板书并带读单词。 (2)教师日历、图片或单词卡片教单词June , July , August 。 T: It’s very hot in summer . Which months are in summer ？ 教师翻开日历，呈现June , July 和August 的月份。 板书并带读单词。 (3)同样方法教读January , February 和词组International Children’s Day 。 (4)Game 1 :Listen and do 游戏规则：以小组为单位，每个小组代表一个月份，听到相应的月份单词，迅速起立。 Game 2 :Watch and speak 看口型说单词 2.The dialogue 第一步：Listen and choose 要求学生不打开书，听录音前，给出任务：完成连线题。 (1)Lingling’s birthday It’s on the first of June . (2)Peter’s birthday It’s on the fifth of March . (3)International It’s on the Children’s Day fourth of May . 第二步：Listen and check 要求学生打开书，听录音，核对答案。 第三步：Listen and repeat 听录音，跟读，引导学生正确模仿语音和语调。 Step 3 Practice 1. 教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片，让学生猜照片中人物的生日月份。（提供具体日期） 2. 教师呈现不同节日的图片，学生两人一组，看图连线。3.老师提问，学生快速抢答。 Step 4 Homework 1. 听录音，读对话，并试着表演对话。 2. 制作一月至八月的单词卡片。 3. 收集一至八月中的中外节日，并尝试用英语表达日期。 本课教学后记 课题： When’s your birthday ? 第[2]课时 总第[ ]教时 201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期 教学目标 1、字母组合er在单词中的发音 2、复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September , October , November , December 及其缩写形式。 3、能熟练运用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。 重点难点 重点：复习巩固已学单词