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浅谈古诗词中弄字表达效果 　　[摘要]在中国几千年来的文学长河中，古代的诗人们用他们手中的生花妙笔创造出摄人心魂的诗词文化，仅“弄”字在古典诗词中的运用，就令人拍手叫绝,叹为观止！以“弄”字入诗，代不乏人，经过历代诗人的探索，积淀了丰富的思想意蕴，承载着复杂多变的情感内涵。 　　[关键词]弄；炼字；意境；情感；表达效果 　　 　　古代诗词中的一个很明显的特点就是语言凝练，所以古人作诗填词非常讲究炼字，看中“一字传神”。有的字非常平常，可是用在那个句子中却平添了一抹亮色，产生“化腐朽为神奇”的美感，例如：王安石的名句“春风又绿江南岸”中“绿”字的敲定，便是古代诗人炼字的典范。唐代诗人卢延让，有“吟安一个字，捻断数茎须”的慨叹；诗圣杜甫，有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的誓言；贾岛“推敲”的典故，更是为后人津津乐道。因此“炼字”也就成了高考古诗鉴赏中几乎年年都出现的题型，高考中，对诗歌语言炼字艺术进行赏析，首先要通过某个词语的理解、把握意象和意境、最终领会作者的思想感情。 　　而古诗词中“弄”字的妙用是我们在高考古诗鉴赏复习中经常遇到的，所以有必要对“弄”的表达效果进行归纳、总结，同时也可借此体会诗人的炼字艺术，收到举一反三的效果。“弄”字较为常见的意思有下列几项：把玩；玩耍、游戏；嘲弄、戏弄；乐曲，演奏。如果单单是看这几个义项，这个“弄”字似乎也没什么好说的，但是这个普普通通的字经过古代的一些诗人词人的点化后却能传达准确的诗意、描绘生动的形象、创设恰当的意境、抒发独特的情感。古诗词中“弄”字的表达效果大致有如下几点： 　　一、反映人物性格特征，展示其内心世界，使人物形象栩栩如生，呼之欲出。 　　“妾发初复额，折花门前剧。 郎骑竹马来，绕床弄青梅”（李白《长干行》）诗中的女主人公，从小就与如今的郎君比邻而居，当她还是一个可爱的小姑娘，头发刚刚能够在前额留出漂亮的刘海，热衷在家门口摆弄花花草草的时候，邻居的小男孩就一天到晚跨着一根用竹竿做成的马，围小姑娘坐着的小板凳，没完没了地绕来绕去地玩耍，小姑娘用手把玩着刚才从门前折回的青梅花枝。尤其是其中的一“弄”字为读者塑造了一对少年儿童两小无猜，天真无邪，活泼可爱的形象。“菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。 晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。”（皇甫松《采莲子》）“小姑”在溢满清香的十里荷塘里划船采莲。亭亭的荷叶，清清的水波荡开了少女的心扉。她不禁赤脚戏起水来，到了兴头上，“弄”湿了船头。一个“弄”字使这个天真浪漫、无拘无束、憨态可掬的少女形象呼之欲出。 　　二、化静为动，以静写动，使诗词具有直接描写静态事物所无法比拟的好处，它使美的事物有了无限延伸的特质，给人留下广阔想象的空间。 　　被美誉为“张三影”的宋代词人张先在《天仙子》中有“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影”的描写，其中的“弄”字写得极为精巧娴熟，描绘出了在明月的映照和云的衬托下，花儿娇态毕现、风姿绰约的媚态。云和月下的花本是以静止状态存在的，但词人经过妙笔的升华，静态的景物便成为动态的景致了，词人为我们创造出了很高的美学境界。近代美学先师王国维先生在《人间词话》中说，“红杏枝头春意闹”著一“闹”字，“云破月来花弄影”著一“弄”字，而境界全出矣。王国维又进一步说：“境非独谓景物也，喜怒哀乐，亦人心中之一境界，故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”秦观《如梦令?春景》中“人静，人静，风弄一枝花影”中的“花”和“影”都是静态的景物，尤其是在前面几句静谧的环境烘托下更显得“静”了，但是作者在这里用了一个“弄”字不但将静景写成了动景，更重要的是在寓动于静之中，点铁成金般地加进了在微风轻拂下一枝花影乱颤的那种无限惆怅的感情。以上两首词都著一“弄”字，将云、月、花、风四种景物都人格化了，富有生命感。 　　三、赋予无情景物以有情，寓拟人之法于无意中。 　　通过拟人手法赋予物以人的某些方面的特征，即当成人来写，它追求一种对读者强烈的印象感，情感的冲击力，动人的情趣美。秦观的《江城子》中写道：“西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。”“弄春柔”的“柔”字，便有百种柔情之意与婀娜多姿、纤柔的杨柳相协调，“弄”字则有故作撩拨、招惹之意。这一句表面上看是在纯粹写景，实则却是富含深意的，因为柳在宋人词笔下频频出现，总伴随着时光易去、人生迁逝的沉重嗟叹，词里行间流露出对人生短促、青春易逝的感慨。“杨柳弄春柔”的结果，便是惹得人“动离忧，泪难收”。 此词写柳，妙在“弄春柔”一语中的一“弄”字，笔意入微，妥贴自然，把拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物，犹如一个多情的少女在招惹多情善感的词人以至于词人“动离忧，泪难收”。 赵令??的《浣溪沙》：“水满池塘花满枝。乱香深里语黄鹂。东风轻软弄帘帏。”这三句构成了描摹春景的和谐、