（人教版）八年级下册课件：18.2.1矩形2.pptVIP

1.矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是: ( ) A.对角线相等 B.对边相等 C.对角相等 D.对角线互相平分 2.若直角三角形的两条直角边分别5和12,则斜边上的中线长为 : ( ) A.13 B.6 C.6.5 D.不能确定 3.若矩形的一条对角线与一边的夹角为40°,则两条对角线相交的锐角是: ( ) A.20 ° B.40° C.80 ° D.10° 已知,如图,四边形ABCD中, ∠ABC=∠ADC=90°, E是AC的中点,EF平分∠BED. (1)猜想,EF与BD具有怎样的特殊关系? (2)请证明你的猜想. * 每周习惯：养成习惯，坚持预习。 每日一言： 在探索中得到快乐！ 在展示中获得进步！ 课前准备：课本、练习本、直尺 学习目标： 　1、会用矩形的性质解决较复杂的问题； 　2．会应用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半这个定理来解题． 18.2.1　矩形（2） 矩形的 两条对角线互相平分 矩形的两组对边分别平行 矩形的两组对边分别相等 矩形的四个角都是直角 矩形 的两条对角线相等 边 对角线 角 几何语言表述 ∵四边形ABCD是矩形 ∴AD = BC ，CD = AB ∴AD ∥BC ，CD ∥AB ∴AC= BD A B C D O ∴AO= CO ，OD = OB 知识回顾　 展示方式：学生主动站起来回答问题.（2min） A 　 B 　 C 　 D 　 O 　 　　如图，一张矩形纸片，沿着对角线剪去一半，你能 得到什么结论？ B C O A 　　Rt△ABC中，BO是一条怎样的线段？ 它的长度与斜边AC有什么关系？ 合作探究　 这个结论对所有直角三角形都成立吗？ 1 2 1 2 ∴BO= BD= AC 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 已知：在Rt△ABC中，∠ABC=900，BO是AC上的中线. 求证: BO = AC O C B A D 证明: 延长BO至D,使OD=BO, 连结AD、DC. ∵AO=OC, BO=OD ∴四边形ABCD是平行四边形. ∵∠ABC=900 ∴ ABCD是矩形 ∴AC=BD 1 2 1 2 ∴BO= BD= AC 合作探究　 求证：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 　　三位学生正在做投圈游戏，他们分别站在一个直角 三角形的三个顶点处，目标物放在斜边的中点处．三个 人的位置对每个人公平吗？请说明理由． A B C O 知识应用　 展示方式：学生主动站起来回答问题.（2min） D C B A ┓ 已知△ABC是Rt△，∠ABC=900， BD是斜边AC上的中线 (1)若BD=3㎝ 则AC＝ ㎝ (2) 若∠C=30°，AB＝5㎝，则AC＝ ㎝， BD＝ ㎝. 6 5 10 知识应用　 展示方式：学生主动站起来回答问题.（2min） 　　直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． 　　 知识盘点 　　 矩形　 矩形的对边平行且相等； 矩形的四个角都是直角； 矩形的对角线相等且互相平分． 矩形：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形． 当堂检测　 展示方式：学生主动站起来回答问题.（2min） 　　为什么矩形的被子和床单可以反复折叠仍然是矩形？ 请你用一张矩形纸片做模拟实验，并说明原因. 展示方式：学生主动站起来回答问题.（2min） 拓展提升　　 　　　矩形ABCD中，P是AD上一动点，且PE⊥AC 于点E，PF⊥BD于点F．求证：PE+PF为定值． A　 B 　 C 　 D 　 O 　 P　 E F 方法导航：根据矩形的性质 展示方式：随机抽取学生班级展示，要写清楚过程，其余同学直接站起来补充，合学+展示（2+3min） A B C D E F 拓展提升　 方法导航：根据矩形的性质 展示方式：随机抽取学生班级展示，要写清楚过程，其余同学直接站起来补充，合学+展示（2+3min）