职场人员创造力训练之理论与实务-东吴大学企业管理学系.PDFVIP

職場人員創造力訓練 之理論與實務 —以台灣、香港、新加坡為例 Theory and Practice of Workforce Creativity Training Program: The Case of Taiwan, Hong Kong, and Singapore 徐聯恩 Michael L. A. Hsu1 樊學良 Hsueh-Liang Fan2 楊琮熙 Tzung-Shi Yang3 摘要 國內有關創造力訓練的研究 主要集中在教育領域，但是目前 以職場人員創造力訓練 為主題的實例，不僅缺乏學術文獻的探討，在實務上也尚未被民間單位或組織的重視。本 文期望藉由成員創造力訓練理論回顧與民間實務現況的探討，協助組織對於此一議題在觀 念與實踐層次上有較 完整的瞭解。本文首先從學理觀點 探討成員創造力訓練之內涵 、訓練 課程的類型和評估準則 ；並以台灣、香港及新加坡 等國為例，瞭解 其推動職員工創造力訓 練之實際情形 。本文發現，多數訓練課程是從認知取向出發 ，以提供擴散思考與問題解決 訓練 為主 ；但是，由於 授課時數有限，僅有少數訓練課程的教學目標能同時兼顧提升個人 創意認知能力及實踐創意的熱情。最後，根據綜合分析與討論結果，從漸進、適性、貼近 組織情境與終身學習觀點，討論理論和學術意涵以及具體建議 ，供 學術研究與組織人力資 源部門在課程設計或選用時的 參考。 關鍵字： 組織創造力、職場人員、創造力訓練 Abstract Employees’ creativity is often the starting point for innovation. The main research effort is to improve employees’ creativity through training. However, previous literature on creativity training in Taiwan has focused on programs performed in school settings, which include a few practical and academic studies to explore this issue in organizational settings. The paper begins with a review of the workforce creativity training literature, including types and effectiveness of creativity training programs. Furthermore, to assist 1國立 政治大學幼兒教育研究所副教授 2 東吳大學企業管理學系 助理教授。(聯絡地址：100台 北市貴陽街一段56號，聯絡電話：02 轉 2746 ，E-mail: samfan@.tw) 。 3盟創科技公司 HR訓練發展部課長 0 human resources managers develop and select appropriate creativity training programs for employees, this paper provides an overview of workforce creativity training programs of non-government organizations in Taiwan, Hong Kong, and Singapore. The paper finds that most workforce creativity training