2016秋北师大版（三起）四上Unit 4《Bobby’s House》word教学案例.docVIP

Lesson 1 Get ready 1.TPR游戏 组织TPR活动，教师说指令，学生做动作。 T： Read a book../Sing a song. /Climb the tree. / Draw a picture. 2.猜一猜。 准备TPR活动中用到词汇的插图或人物照片，呈现一幅照片，遮住其中人物动作的主要部分，让学生猜一猜人物在做什么。 T：Now, look at the picture. What is he/she doing? Guess. 逐渐减少遮挡的部分，引导学生猜测。 T：Is he /she sleeping? Is he /she reading? 用其他的插图继续猜谜游戏。呈现 washing, sleeping等词汇。 Listen and read 导入故事 呈现第一幅插图，引导学生看插图预测故事主要内容。 T：Ken and Ann come to a friend’s house. Whose house is it? 学习故事 教师播放力图书1、2的动画，让学生看动画，核对他们的预测是否正确，教师可以结合动画表演knock on the door, come in 等动作，引导学生理解。 T：Look ,whose house is it ? (2)让学生猜一猜Bobby 会带Ken 和Ann参观哪些房间，Bobby的家人有谁在家，分别在