2016秋鲁教版语文七上第23课《死海不死》word教案.docVIP

《死海不死》教学设计 【教材分析】 《死海不死》这篇地理知识小品，介绍死海的特征、成因、现状与未来。既有科学知识的介绍，又有奇特现象的描写，也有神奇传说的记叙。运用了举例子，列数字，作比较，引用传说等说明方法。 【学情分析】 一直以来，说明文的教学工作很难做，课堂上气氛沉闷，索然无味，教学效果事倍功半，学生厌学、教师厌教的现象非常普遍。随着课堂改革的深入，尝试用“自学—讨论—练习“的教学模式，相信会收到较好的效果。 【教学目标】 1、知识与能力目标 a、了解死海的有关知识。有“地球的肚脐”之称的死海是地球上最咸的湖泊，它的形成是自然的结果，死海海水每年以0.5米的速度在下降，如果不采取措施，有朝一日将从地球上消失。 b、掌握本文所用的说明方法：列数字、举例子、作比较、作诠释、引用说明。 c、掌握本文所用的说明顺序：逻辑顺序。 2、过程与方法目标 通过教师设置问题，采用曲问、倒问、探问等方式，引导学生思考、分析、概括，提高学生的分析、概括能力。 3、情感、态度与价值观目标 a.不断激发学生学习兴趣，培养创新意识和团结协作精神。 b.人类与自然和谐相处，共同发展是当今社会发展的主题，激发环保意识。2、地位作用：《死海不死》是八年级下期第二单元的一篇自读课文。通过学习，让学生把握说明文的知识点，以便学以致用。 【重点、难点】 本文重点是死海的特征、说明方法及作用。难点是死海的成因、传