2016春济南版生物八下6.3.1《生物多样性》word教案.docVIP

课时课题：第二章 第一节 生物多样性 课型：新授课 授课时间：2015年4月24日，星期5，第5节课 教学目标： 知识目标 认识生物多样性的内容（重点） 通过对生物资源的调查，描述我国生物多样性的状况；生物多样性层次关系（难点） 举例说明生物多样性的价值。 能力目标 通过调查、收集资料的活动，培养学生的分析、处理信息的能力和交流合作、自主学习的能力。 情感、态度与价值观目标 关注我国特有的珍稀动植物，形成热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念； ②增强自觉保护生物多样性的观念，认同生物多样性的价值。 教学方法及学法指导： 首先通过视频，让学生整体感知“生物多样性”。然后结合教材中提供的资料，以图表、柱形图、图片等不同形式帮助学生认识生物的多样性三个层次生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。对于学生难理解的“基因的多样性”，采用图片的形式展示了物种内基因和基因型的多样性和物种间基因和基因型的多样性，利用杂交的实例让学生明确丰富的生物基因库对生物的种族繁衍的意义。通过学生课下收集生物的多样性和生物多样性的价值的图片、文字、视频资料，让学生在调查中的直接接触，感知生物多样性及其价值，从而自觉形成保护生物多样性的情感。 课前准备： 教师：收集关于生物多样性的视频、文字资料及图片；典型杂交生物的图片、各种生态系统图片，大米草的视频、文字资料等。利用教材数据制作柱形图 学生：任务1：以