2016春济南版生物八下7.2.1《基因工程》word教案.docVIP

课时课题： 第二章 第一节 基因工程 课型：新授课 授课时间： 2015 年 4月 27 日，星期 一 ，第 教学目标 1．知识目标 ①说出基因工程的原理，并能说出“工程菌”的培育过程。（重点、难点） ②举例说出基因工程在工农业生产和医疗方面的应用。 ③能正确认识转基因生物的安全性。 2.能力目标 ①通过调查基因工程产品在生活中的应用，提高收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。 ②通过设计自己理想中的新型生物培养想象能力、发散思维能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过分析转基因生物的安全性，树立正确的伦理观和价值观 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生观察图片、课件演示和课本插图，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。 “工程菌”的培育过程”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论。既把抽象内容具体形象化，有难变易，又增加了学习兴趣，学生容易理解接受。 课前准备： 制作课件；学生课前进行相关调查及预习工作。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激发兴趣 3分钟 教师出示图片 同学们能看出这是什么动物吗？它与我们常见的一样吗？你知道